春天，菠萝成熟的季节，菠萝班的孩子，在大美的日子一天天变少了。
在爸爸妈妈们开始选择小学的时候，我又开始有种嫁女儿的感觉，既希望每个孩子找到适合自己的学校,又恋恋不舍地希望他们能陪大美更久一点,在大美成长地更大一点。当听到孩子说，我还想在大美上幼儿园，长大了来大美做老师，那个时刻就只有感动和鞭策。
我们对菠萝班的孩子，其实有了更高的要求，包括对做事情的完整性、步骤性以及态度和程度。这个学期，大多数的孩子们开始了毕业衔接课程，在新鲜劲过去后，渐渐他们有了些躁动。我感受到这些小菠萝们，内心是有对自由游戏和情感滋养的需求。于是我和菠萝班的老师们开了个专题会议，分析了原因，一起制定了新的流程和方式。或许不管是家长还是老师，我们更多把他们当大孩子对待了，而他们仅仅六岁左右而已，对他们来说，需要的并不仅仅是呼吸节奏和艺术带来的滋养，更重要的是一个爱的环境和情感的滋养。
一天上午上楼，刚好碰到珍妮出来，我忍不住地说，珍妮…变样了，长了，珍妮立刻说了声谢谢。其实我惊讶地是她的脸变圆了，身心比之前放松柔软，我意识到这应该是爸爸妈妈用心的结果，非常赞叹。但当我说出珍妮名字的时候，立刻意识到不能在孩子面前用主观色彩或者评论的语言， 这个“圆”字每个人的理解会不同，于是临时换了“长了”二字。
又是一天上完课，我正站那，嘉仪扑到我身上，“嗯~嗯~”发出像小婴儿的声音，于是我说，我抱抱你吧，看能不能抱动。她跳到我的身上，双腿夹住我的腰，头弯向背后，于是我顺便在原地转了几个圈，这个时候感觉她的内在小孩，需要更多拥抱。这个有着女汉子外表的女孩，从哥哥入园开始，就经常看到她，不管是骑平衡车还是自行车，都会毫不含糊的从高坡上冲下来。刚入园那一年，我很少看到她微笑，更多是沉默不语。后来渐渐就发现她灿烂了，但与我之间依然有一些些距离。来菠萝班后，我进班的时间多了，也能听到她有点小俏皮的说：“小心心”。我喜欢孩子们对我各种各样的称呼，这说明我们之间没有太远的距离，尤其听到孩子叫妈妈的时候，那种欣慰无以言表。
我一直强调作为老师，要看到每一个孩子内心真正的需求，看到每个孩子不同行为背后的原因及所传达的声音。我们是需要不断学习成长的，这个学期，更系统的教师学习体系及每周两次的学习频率使整个大美团队处在积极的学习氛围中，真得希望我们更多的成长带给孩子更好的陪伴。
小菠萝们，我们还能彼此陪伴几天呢？尽管我们总是不够好，但会努力做好自己，提升自己，看到你们，帮助你们搬掉路上的绊脚石。
