文 ▏ 黄铭峰
我相信，掌握一门外语，对我们现代的人来说，是一件非常有用的语言沟通工具。
当然学过外语的朋友也都了解其中的困难。这里不做赘述。
一旦你掌握其中学习技巧，困难迎刃而解。
据我所知在欧洲，很多地区的孩子，一般掌握两到三门外语。比如德国的孩子，除了第一学期学英语，还会懂西班牙语，意大利语等等。
在欧洲，由于天然的地理环境，各国毗邻而居，创造了很好的语言沟通环境。相当于在我们中国各省地区，一个孩子懂好几门方言，都是同样一个道理。
欧洲主要分两块语系，一是盎格鲁·撒克逊语系，另一块是日耳曼语系。两者无论从结构词法还是发音都是比较接近的。
现在我们国内，中小学生外语学习，主要是英语，就是盎格鲁·撒克逊语系当中的一个分支。因为英语在目前为止来说还是世界上分布最广泛的语种。
从目前我国学生的学习情况来看，英语仍是一只拦路猛虎。这主要是受中西方思维模式影响造成的。
中国的文字属于象形文字，需要通过意向去理解词的含义，而西方属于线性文字，需用逻辑推理去理解。
这都不是最主要的原因。主要原因在于我们没有学习语言的环境。
欧洲的孩子，每逢寒暑假之后，可以到附近的国家去游玩甚至居住。而在我国，只有一小部分收入比较高的家庭，他们有这个条件送孩子去学习或者游学，但是大部分的孩子是没有这样的条件。
所以我也一直在思考,如何才能更好地去提高我们中国学生学习外语的效率？
国人学习英语的习惯喜欢对照中英文词汇，这就意味着，需要通过逻辑推理去学习的语言，我们强迫自己用意向进行转化，这就大大增加了难度。
所以，你要学习一门语言，一定要给这门语言找一个参照物，这个参照物就是和这个语言比较接近的同语系的语言。
结合我自己学习外语的经验，如果单纯地去学习一门外语的话，你的学习效率和理解的速度会比较慢。两门外语同时学的话，有了同根系的参照，那学习的效率是很快的。
两门外语一起学，能够互相比对和验证。
比如说，英语里面的太阳是sun，德语里则是Die Sonne；英语里黄油butter，德语里面它的读音是“布特儿”，这些单词可以互换，能进一步增加你学习外语的速度。
所以我在学习英语的基础上，又学习德语，效果显著。短短一个月时间，词汇量增加到3000以上。
通过三个月的学习，基本能看懂比较简单的德语读物。
有人会问我，既然德语和英语比较相像，你会不会搞混？
我的答案是肯定不会，如果你真的是去学习德语的话，它对英语的提升和突破也起到了比较重大的作用。
国外也有相关的科学研究证明，同时学习两门外语的效率，远远超过学习一门外语的效率。
而且同时学习几门外语对智力的发育和拓宽视野是很有帮助的。
有家长会有同样的疑问，如果孩子学习几门外语会不会影响他学习其它知识，我的回答和上面还是一样的。
就此分享我身边的一个案例。案例中的孩子也是通过三到四年的时间掌握了三门外语，而且都学的非常好。
这位同学是我朋友的儿子。有一次聊到他孩子的学习情况。
他说孩子的情况不容乐观，为此他很焦虑。
因为他儿子学习成绩一直不好，而且对学习完全没有兴趣，经常被学校老师喊去训话。
他采取了很多方法，甚至为此动过手皆无济于事。
他自己都说根本不是读书那块料，将来肯定也考不进高中，考大学更别提了。但又抱有希望，希望我能提个意见。
我问他，你觉得你儿子有哪方面的专长，也许将来可以通过这个一技之长去谋得一份可以赖以生存的工作。我的朋友说他儿子一点专长都没有，他都不知道怎么办？
我追问道，难道你儿子真的一点专长都没有吗？你再仔细想想，我朋友仔细考虑一番，他说，也许他还懂点英语，不过仅限于阅读英语小说，尚不能对答如流。
我说，像你儿子现在的英语水平，其实我们上海很多的学生都具备这，所以不能作为他将来可以赖以生存的优势能力。
我朋友很无奈，说他儿子除了对语言稍微有点感觉之外，实在是想不出他还有其他方面的能力了？
我说，那你就把这块能力放大嘛，为什么不考虑让他学习第二外语呢？
朋友听到我的回答显得很困惑，他说学习第二外语有什么用？我说当然有用啊！在我们上海，我相信懂英语的孩子肯定很多很多对不对？但是我敢肯定没有多少孩子真正懂第二外语的。
如果你的儿子他能懂第二外语甚至将来去学习第三外语的话。这就是他的职场竞争能力。
不管他将来是在国内还是在国外,我相信他要找一份面向外部工作的话，我觉得这种语言的能力就是他的优势。
说实话，关于让孩子学习第二外语的观点，我也跟身边很多的朋友分享过。
他们都有能力给孩子学习第二外语，但是他们都没有这方面的意识。
但我这个朋友，唯一的一个，他真正按照我给他指点的方向去努力，因为对他来说也实在找不出第二个更有效的方法让他孩子将来能具备职场的竞争能力。
我的朋友执行力非常强，回去之后给他儿子制定了三年学习计划。
给儿子聘请了专业的德语老师为他进行一对一的教学辅导，三年后效果显著。
去年暑假他儿子到德国的进修学院留学了一个月。
这个进修学院是德国针对外国的孩子学习德语的短期培训学校。通过这一个月的学习，他喜欢上了德国，游历了很多德国的风土人情，进一步增加了他语言学习的能力，并计划学习第三外语——第三外语。
我相信，他的儿子若能掌握三门外语，那么将来一定能同行天下，前途似锦。
回国之后，他的学习兴趣高涨，进步飞快，已经能和别人对答如流。后来被上海一所德语培训中心——锦创歌德德语培训学校邀请去做一个关于“没有国外生活经历的情况下，如何学好一门外语”的讲座。
今年寒假，我的朋友打电话告诉我，他们全家到欧洲去旅游了，整个旅游的过程当中都是由儿子做向导，带领他们安排食宿啊！安排景点观光啊！
一路上都是他儿子去沟通完成的，我的朋友非常高兴，说自己儿子能独立的到国外去生活啦！
我说是呀！我们中国现在已经融入全球了，那么我们的孩子如果光掌握一门外语肯定是不够的。他们还要学习第二第三外语，才能更好地与国际接轨，和更多国家的优秀人才进行沟通和交流。
而且我们上海虽是国际化的大都市，但是教育资源分配是极其不合理的。
好的学校比较少，想考好的学校的学生比较多。
他们竞争也非常激烈，那些学生去考好的学校的时候，都有各种证书和考级的东西，但是可以说你有的别人有。
那如何去体现你的核心竞争力？
第二外语不失为一块好的敲门砖！
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