昨，老大忘一历史要点提纲在家，结果被罚抄写一遍，满满四页纸，还有其他各门科目作业，平时就为作业所困的老大直接崩溃，整晚大部分时间在哭…各科作业也没做多少，尽管我一再安慰，说罚抄我来做，这作业的大山依然沉重！昨晚不知她几点睡的，今早直接不起，于是居家学习（做作业），我今天上午耗时两个小时，帮忙完成四分之三罚抄作业，算是交差。
我始终想不通，这样超负荷、变态的罚抄居然仍是有些老师们在用的法宝，其历史老师可是相当年轻，比我还小好多岁的啊……这好比在喧闹的大街上，全身潮流的现代姑娘正使劲地挪着她那和前清老太太一样的三寸金莲，想要疾步如飞，然而结果可以想见：不进反退！
巧合的是，下午老二回来，提及他们语文堂测，言某同学告诉他：“希望自己能考95分以上，因为95分以下，他妈妈会赏一个巴掌；95分以上，妈妈会带着他吃夜宵。”因为这娃妈妈还是大学老师，我有点怀疑真实性，特意跟老二确认了下，是他妈妈跟他说的么，“是的！”结果，该娃考了95.5分，老二说他在生死边缘很悬地活了过来！他妈今晚会带他吃夜宵！这话…
饮鸩止渴的道理，大家都懂；然而，由于认知未及高度，往往误入歧途、损娃而不自知！短期效果往往具有迷惑性，看见多少某种程度上决定着能走多远。
养育孩子，如果不学习，不了解育儿之道，真是会南辕北辙，太恐怖了！因为曾经走过弯路，体会是刻骨深入：无知是要付出代价的啊！
我在现实生活中经常做减法，老二的背诵、作业我都会根据情况调整，有时甚至代做，这丝毫没有让他懈怠学习。让孩子热爱学习，一定不要让他痛苦或恐惧，这是基本之道。
惩罚带来的是恐惧、害怕，对于学习的效用只能是有害无益。试想：举着大棒胁迫孩子学习，孩子会热爱学习么？会终身学习么？
