绘本，近年来深受家长的青睐。不少家长在刚刚过去的“双十一”，就给孩子买了不少的绘本。
2020陈伯吹国际儿童文学奖年度图书
买到手的绘本，每一页就是几行字，孩子很快就读完了，总觉得好像买亏了。
其实“绘本”一词取自日语中“图画书”的汉字写法。看“图画书”也是有学问的。
美国发展心理学家埃莉诺·吉布森是知觉心理学的主要代表人物，她提出的差别理论是关于感觉信息加工的主要理论之一。她在1989年发表的文章中将儿童的阅读发展分为萌发的读者、早期的读者、流畅的读者三个阶段，认为图画书是儿童通向流畅阅读的，独立地阅读过程中一个不可逾越的阶段。
实际上，亲子共同阅读绘本，不仅能提高孩子的阅读能力，还可以帮助孩子辨识各种情绪。绘本故事可以帮助孩子表达自我情绪、学习自我控制、发展自我内在价值。
所以家长引导孩子阅读绘本的时候，可以从两个方面着手。一是培养孩子的阅读兴趣，帮助孩子掌握独立而流畅的阅读能力，二是引导孩子进行情绪管理，在生活中养成良好的情绪管理方式。
所以，当遇到一个孩子喜欢的绘本时，家长可以通过讲故事、对话、提问等方式进行亲子阅读，锻炼孩子的语言能力；也可以通过给孩子分析书中角色、场景和主题，鼓励孩子探索自己的情况和遇到的状况，学习书中角色的方式去表达他们的感情。
