作者：遥远的爱
嘉嘉今年六岁，上幼儿园大班，天真可爱，好学爱问，就是不太喜欢参加集体活动。在教育孩子的过程中，我看到了孩子的缺点，也从中发现了自己的不足之处。
有一次，吃过晚饭后，我带他到附近的游乐场玩耍。
他喜欢玩滑滑梯，当时碰巧有几个小朋友也在上面玩，其中的两个却非常霸道无理，朝着嘉嘉吼道，“滑滑梯是我们家的，不给你玩，你走开”，而那两个小朋友的家长正在旁边闲聊，没有注意到这个场面。
嘉嘉从来没有遇见过这样的情况，一下子竟懵了，不知所措，因为平时在幼儿园里不会有这种情况出现，老师们也不会允许。
我对他说，别害怕，大胆地去玩，小朋友跟你开玩笑呢。可无论我怎么说，他都不敢上去玩，但却又有些不舍，两只小手搭着楼梯的扶手，站在梯子中间，犹豫不决，不敢往上走也不愿走下来。
于是，我将声音提高，“嘉嘉，你喜欢玩就大胆的去玩吧，我就在旁边看着，他们不敢打你，再说滑滑梯是公共设施，别怕！”
我劝说了好几次后，他依然如故，这下让我来气了，就大声地斥责他，你的胆子怎么那么小，大人就在旁边，你怕什么呢？
后来，他大概觉得自己两头受气，心里感到很难受，情急之下也不跟我分辨，竟自顾自地跑到一边去哭了。可我的怒气还在，没有马上过去安慰他，我在想，这两个小朋友能说出这么没有教养的话，他们平时的家教可见一斑。我在心里暗自叹了一口气，嘉嘉这孩子，真是恨铁不成钢！
经过一番怒其不争的思索之后，我总算明白过来，胆小并不是他的错，这是人的本性使然，一时半会儿也难以改变，真正错误的是那两个家教不严的小朋友和他们的家长。
我不该这样粗暴地责怪他，更不能把别人的错强加在自己孩子的身上，那样做，即便是大人都会觉得委屈，更别说这么小的孩子了，这个时候，需要慢慢地开导他。
不是所有的孩子都天生大胆，这件事本身无关对错，何况人无完人，我又怎么能苛求自己的孩子？我们应该做的是，扬长避短。
这下连我都做错了，而且是错上加错。这太令人尴尬了，作为家长，我为自己的处理方式感到愧疚。一个细节处理得不小心，考虑得不够周全，就很有可能会导致孩子产生一辈子的心理阴影，进而对他的将来产生不可预测的影响和后果。
回到家，我跟嘉嘉真诚的道歉，他倒是不跟我计较这些，只是叫我不要骂他，望着孩子脸上纯真的表情，我的心里感到有些安慰，希望他没有受到太大的影响。
事后，我开始经常回顾自己对待孩子的教育方式，反省自己的言行，生怕会再次行差踏错。
嘉嘉平常也喜欢画画。有一回，他正拿着手机看动画片，突然自己就站起身，去找他的书包翻东西，我没有说话，仔细观察着他的一举一动。
只见他找出一盒水彩笔和一本练习本，把手机放到桌面上，打开水彩笔，展开练习本，自己边看手机边画了起来。
我们从来没有教过他这么做，我感到有些诧异，但还是忍住没有说话，只是在一旁静静地看着。几分钟后，他完成他的大作，叫我过去欣赏。
我接过练习本来看，尽管早已有心理准备，但依然还是有点吃惊。上面画的太阳、房子和树木都像模像样，他还拿着手机用手指给我看，虽然笔法比较稚嫩，但看得出，他是非常用心的去画，而且还有自己的想法。
在无人监督指导的情况下，自己独立完成自己想要做的事情，这是好事一件，我想我应该鼓励他的这种爱好。于是，我称赞他画得不错，有进步，还奖励他一个冰淇淋，他的得意之情布满整个笑脸。
在教育孩子时，家长鼓励的效果明显的要优于责骂。在那之后，嘉嘉非但经常自己对照着手机来画画，最近已经做到连手机都不需要，能够仅靠着自己的记忆和想法，天马行空的去画，而且画中的人和物他全都能自圆其说。我认为，他的这种进步，跟平时我们的鼓励和表扬息息相关。
其实，只要家长的爱心和责任心做得到位，在大多数情况下，孩子们都能健康快乐的成长，关键的问题是，作为家长，我们的爱心和责任心真的做到位了吗？
回想对待孩子的教育，我发现，给我感触最深的竟然不是在孩子身上，而是在教育孩子的过程当中，对于自己教育方式的反思。
在经历了无数次的责骂孩子以后，我被逼着反向思考，孩子虽然是犯了错误，但却是无心之过，而反过来看，是否我自己的教育方式也存在着一定的问题呢？
孩子们当然会犯错，而且在他们成长的过程中还会不断的犯下新的错误，但是，若不犯错就不会取得新的进步，就不会真正独立成长起来。而在这时，家长的处理方式就显得比错误本身更为重要，不能心急，既要注意方法也要考虑到孩子的感受，否则无疑于拔苗助长，适得其反。
教育自己孩子的过程，同时也是家长们进行自我反思、自我剖析、自我教育的一种过程，找到适合的方法更加重要，只有这样，才能真正走进孩子的世界里，才能陪伴孩子共同渡过一个健康快乐而又温馨的童年。
