日更第23天
下午放学了，六年级的笑笑晃晃悠悠的从校门口走出来，回到家后，按部就班的坐在桌前写作业。
吃饭的时候，笑笑爸爸不经意的问了笑笑一句:
我看你们老师在群里发了微信，说有两名学生不及格，需要补考，有你一个吧？
笑笑的脸腾的就红了，嘴里的饭烟也不是，不咽也不是。
他抬头偷偷瞄了一眼爸爸，没吱声。
爸爸看着儿子景象，心里明白了一大半，但还是忍不住继续追问:
有你，对吗？你考了多少分？
笑笑的头埋得更低了，恨不得找个地缝钻进去。
他吞吞吐吐的说:
有我，我是最后一名，26分。
爸爸大怒，放下碗筷，开始斥责笑笑:
什么？26分？
26分你还有脸吃饭，饭都吃到哪里去了？
试题难，笑笑小声的嘟囔着。
题难？那人家小微怎么能考一百分呢？
爸爸边说边用鹰一般犀利的目光，紧紧盯着噤若寒蝉的笑笑。
听出爸爸话里话外的各种讥讽，笑笑眼里很快闪出了泪花。
他叹着气说，爸，我就这样了，我是我们班数学最差的，谁都比我强。
虽然话很短，只有几个字，但是字字带刀，扎在爸爸的心上，让爸爸不由长嘘短叹起来。
这种情况就属于自暴自弃，即自己对自己不抱任何希望，同时也会将此信息传递给他人，传递给对它抱有期望的老师和家长。
他觉得他在"好"的社会里丧失了地位 干脆彻底放弃了。
因为他想，反正自己再怎么努力也没有用，终究是要失败的。
于是他放弃一切有建设性的尝试，转而寻求无用的途径。
他会用我没有办法，我无能为力，我天生就很糟糕等借口来保护自己，使别人不再对他存有任何期望，他可以借此来逃避责任，免受责罚。
笑笑的自暴自弃其实不是突如其来的，而是有个转化过程，并逐渐形成的。
笑笑考的不好不好的时候，笑笑父亲总是用班里的第一名与肖晓相比，并斥责他。
久而久之，笑笑觉得自己再怎么努力都没有用，都没办法达到父亲和家人的期望。
既然这样，为什么还要努力呢？
笑笑逐渐会对自己的能力产生怀疑。
同时笑笑深深的刺伤了父亲的心，让父亲对他不再抱有期望。
这样的情况如果不能得到及时干预，并作出相应调整，笑笑的情况可能会越来越糟。
会让笑笑真正的放弃所有的努力，逐步对所有事情都丧失信心，觉得自己做什么事情都不行，强行给自己贴上我是一个没有价值的人的标签。
面对这样的孩子，我们该怎么办呢？
第一，当听到孩子沮丧的说出，我是不是最差的，我不行，等这样的话的时候，请你停止所有的批评，因为此时再多互相的情绪和语言，都只会让孩子的表现雪上加霜，甚至走入迷途而不知返。
第二。 肯定孩子的努力，请在心中打开"放大镜"，积极的寻找孩子的点滴努力和值得肯定的闪光点，并告诉孩子。
这样做的目的是让孩子觉得自己还是有希望的，有价值的。
愿意再次出发，努力的去创造自己的人生。
第三，请做纵向比较。 将孩子的昨天与今天比较，而不是与其他孩子比较，让孩子看到希望，并且愿意做出更多的努力，逐步缩小差距。
