在研讨课上，廖钦尧老师聚焦师借助信息化工具，通过签到、抢权、投票、二次投票、评价等，实现师生互动、生生互动，并从多维度生成教学行为报告，有效反馈教师和学生的课堂行为效果。
麓小一直致力于围绕探索信息技术、智能技术支撑下实际需要的教与学模式，利用学习分析模式采取学习数据，多维度评价，优化教与学，推动信息技术与教育教学深度融合，满足学生在信息时代的学习需求。
通过这场研讨，我深深感受到，利用现有的技术资源，将信息技术与学科教学进行深层次的融合，改变教与学的方式，我们还有很长的路要走，但前途是光明的，相信通过所有老师的努力，不断地改进调整，终将总结出一条技术推动教学改革的创新之路。
