什么是成功？

运动员获得了金牌，商业领袖达到了事业的巅峰，成绩好的学生拿到了顶尖的成绩，在我们看来都是成功的代名词。

在现代的社会，我们对成功的思考往往过于简单化，仅以输赢统而论之。

无论是在竞技体育场上，还是在日常生活中，我们对事物作出的价值判断都取决于对成功标准的选择，即将这些标准与你的相关认知作对比。

很多人总是陷入非赢即输的二元思维陷阱，仿佛没能实现某种成就即宣告生活尽毁。

我们一生都在追求成功，可能在当下这个点是成功了，但对于人生这条线来说，真得能算得上成功吗？

运动员赢得了金牌，却仍觉得空虚和不满足；

商业领袖们达到事业的巅峰却觉得筋疲力尽，且无法激励他底下的员工；

成绩好的学生们拿到顶尖的成绩，却无法找到够好的工作职位。

如何看待输赢，深刻影响着我们的人生选择和生活体验，成功的概念不应局限于成功的表现和获得成功的手段。

凯丝·毕晓普在《长期思维：不被输赢定义的人生》这本书中，以自己多种人生经历为切入点，深入观察、思考和揭示现实社会以输赢论成败的成因及其复杂性。

从多个维度给我们娓娓道来那些我们似曾相识的故事和情节，参与者的内心深处的感受，利益相关者的心态和反应，以及旁观者所受到的暗示和影响。

让我们多角度、深层次地审视输与赢，使读者在深入阅读的过程中，建立属于自己的输赢观和长期主义的思维。

凯丝·毕晓普是一位赛艇前世界冠军，三度参加奥运会并赢得了奥运会银牌。她也是一位资深外交人员，专门针对世界上的冲突区域从事政策谈判。

现在她是一位商务教练、协调源和咨询师，为全球企业和学校提供建议和课程，包括剑桥大学嘉治商学院。

在书中她引用了奥林匹克纲领的核心：“生命中最重要的不是胜利，而是拼搏；最根本的不是获胜，而是更好地去拼搏。”

奥运比赛的魅力绝不仅仅是获得奖牌，而是看到运动员们克服重重困难，不断超越自我，不断挑战人类极限的不屈意志。

我想这才是成功的定义。

要真正理解“赢”，就像了解一枚硬币那样，必须认识其正面和反面，才能重新定义成功，从而不再盲目追求第一，并确立远大目标。

赢更多强调的是努力，而不是结果；注重体验、经历和过程，而不是最终实现目标的那一刻。

在北大教授林小英做客《十三邀》那一篇文章中，写过关于对教育的一些感悟，而看了这本书后，让我对教育中的输赢又有了更深的一些理解。

谁是真正的学霸？让孩子争强好胜真的好吗？

很多人都羡慕国外的教育，感觉国外的教育是如何的好，看完这本书我发现，卷，不只是我们有，就算是欧美国家，学校也是追逐成绩的竞技场。

在父母的心中，如果孩子不能进入一所理想的幼儿园，也就无法入读好的小学，从而无缘最好的中学，最终，顶尖的大学也只能是望尘莫及。

争当赢家不但彻底打乱了所有人的生活，也对孩子产生了严重的影响，对于那些望子成龙的家庭来说，这是一场耗时费力，令人精疲力尽的博弈。

但现实是，父母以及孩子似乎别无选择，有一种“生在江湖，身不由己”的感觉。

在人们的观念中，如果你出类拔萃，成为学校的教育的“赢家”，那么你将前程似锦；而一旦成为“输家”，你将从此面对惨淡的人生。

攀比的压力无处不在。衡量成功既有绝对的标准，即分数；也有相对的法则，即你的孩子相对于其他孩子表现如何。

如果一个学生不幸被划为后进生，很快就会在学校里被贴上“不可造就”的标签。一旦学生认可了这样的评价，它就会导致一连串的恶性循环。

小小年纪就成为“失败者”，会使他们产生强烈的心理暗示，相信自己永远都不会成功。

当表现优异的学生越来越受到重视甚至被认定为“天赋异禀”，从而获得额外的诸多关照时，就会产生马太效应。

要么幸运地昂首迈进良性循环，要么倒霉地陷入恶性循环之中，表现平平的学生的收获会越来越少。

美国心理学家卡罗尔·德韦克的研究发现，儿童的思维对培养他们的学习能力至关重要。

她发现，孩子对其自身能力的看法决定了他们学习新事物、挑战自我的态度。

具有成长型思维的孩子在遇到难题时，不会怨天尤人，将成败置之度外，而是忘我地沉浸在不断求解与学习过程的愉悦中，他们相信聪明才智源于自身努力。

即使面对新挑战，他们也具备较强的能力，能掌握更加复杂的迎接挑战的新策略。

而具有固定思维的孩子，则认为智力是先天注定的，不会改变。

他们会以自己不够聪明，记忆力不好等等理由来否定自己，即使他们刚刚顺利解答了一道难题也依旧会如此看待自己。

在人生的起步阶段，对成功的定义方式将塑造我们的思维与行为，并影响我们一生，除非我们自己选择凤凰涅槃，浴火重生。

定义成功，不应该用单一维度的标准去衡量所有人。

这就好比，擅长表达、开朗活泼的人，不一定就比擅长思考、寡言少语的人聪明。

世俗的标签、单一的维度，都不能定义成功的含义。唯有不断突破自我，与人合作，为他人和社会提供价值的人，才会走向一条通往成功的路。

书中提出了一个长期思维的3C理念：

1. 厘清思路

搞清楚什么东西对我们最重要，就长期而言，胜利是什么，明确自己想获得什么样的经历。

2. 持续学习

做任何事都要具备持续学习的精神，用自身成长而非外在结果定义自己的成功。

3. 相互联系

积极建立联系，做任何事的时候都要优先在人际关系方面进行投入。不要拿自己和他人对比，避免陷入竞争性的灵鹤游戏中。

无论成功或失败，关注点应该放在自己每天的点滴进步上，如果只关心结果，身心便会陷入跌宕起伏的情绪波动之中。

如果以输赢来定义人生，那么绝大多数人都是失败者。

生命最宝贵的不是胜利的高光，而是拼搏的力量。人生中最重要的不是看别人做了什么，而是清楚自己想要什做什么。

拥有长期思维，即使正经历失败，也应把“为什么失败的是我”转念为“失败给我带来了什么”。

成功不仅仅在于你赢得了多少场比赛，更在于你如何在失败中汲取教训，如何在挫折中保持坚韧。

成功，是你在漫长的人生旅途中，不断前行，不断成长，不断超越自我的过程。

所以，不妨放慢脚步，问问自己：我真正想要的是什么？我的成功，又该是何种模样？

或许，当你放下那些外在的枷锁，你会发现，成功，其实就在你的身边，就在你的心中。

不管是对于学生，还是对于家长，或者对于我们所有人，其实都应该重新审视一下对成功的定义。

人生不应该被输赢所定义。赢不代表一切，输也只是暂时的。

成功本无定义，成长当无止境。