1.
微笑是这个世界上最甜美的通行证。如果你见到一个面带微笑的人，就会感觉一天的心情都是晴天；如果你每天见到一个人总是绷着脸估计他的一天的心情也好不到哪去。
做教师很多年，我也是深有体会，所以在碰到人的时候总是报以微笑视之，这也正验证了斯提德说的那就话：“微笑无需成本，却创造出许多价值。”我们也要对自己，对自己的心微笑，这样生活就会多一份爱和美好，心情也会变得晴朗。
微笑是人与人沟通的至上法宝，当微笑经常地挂在我们的脸上，学生看到也会回报我们一张开心的笑脸，我们的教育也会变得温馨而从容，只有微笑才能让我们轻松，只有微笑才能让我们从容，也只有微笑才能让我们经常感到很累的工作中寻找到幸福。
2.
每个学生都有闪光的一点，只要你走进他们就会发现，他们身上也有很多值得学习的地方，有值得我们欣赏的地方，当我们对他们的闪光点进行夸赞的时候，他们的眼睛是闪亮的，这时，我们的心也会拉近了许多。 说一句欣赏的话也许就用几秒钟，但是它的功效是巨大的，有时会让一个人受益终身。
不是好孩子才需要赏识，而是赏识使我们变得越来越好，不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使坏孩子越来越坏。指责只能招来怨恨，欣赏常创造奇迹。
你把学生当做魔鬼，你就挣扎在地狱；你把学生看成天使，你就享受在天堂。地狱和天堂往往就在一念之间。
也就是说，我们眼睛看到的是什么，心里想的是什么，就会变成什么，转变观念，就会感受幸福，学生也会变得自信，才能更加出色地发挥自己的才能和潜力，赢得学生和社会的认可和赞誉。
3.
莎士比亚说过：“宽容就像天上的细雨滋润着大地，它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。”当我们每天看到学生在不经意间犯的一些小错误，比如弄到了垃圾桶，不小心把水洒在了地上。我们给予他们宽阔的胸怀，他们感受到了老师的宽容，也能尽快的改正错误，这也是一种无形的关爱。这种力量是巨大的。
世界上所有的发明创造都是在宽容和期待中产生的。宽容源于宽阔的胸怀，没有宽容也不会有真正的教育。
4.
蝴蝶的绽放是因为有了长时间的磨砺，人的成长是因为有了长时间的历练。
花开需要时间，成长需要过程。耐心是考验教育者素质的关键条件。孩子的成长正如那只蜗牛，我们允许他们慢慢来，多一点耐心和等待的时间，让我们找到更多的办法，等待教育时机，有时是指出给“问题”的转化留出相应的时间，有时是让我们教育者面对问题能保持应有的冷静，让教育变得更加理智从容，这种等待的心态和毅力能让石头开花，能让枯木发芽，能让我们的教育因之而变得美丽。
切记，生气时不教育，教育时靠智慧。
智慧的等待，本身就是一种智慧的教育。
5.
列宁曾经说过：“谁不会休息，谁就不会工作。”生命就是且缓一口气再讲，明天再说明天的。”适当的放松给我们的前行提供了缓冲的机会，让我们走的更远。放松一下，生活原来可以这样美的，我们还能把这种美好的感觉”传染”给学生。
幸福就是在改变观念的一瞬间，幸福不只是一种心境，也是教师职业的不断追求，是我们每天的姿态，只有享受幸福的生活，幸福的工作，才会有幸福的教育。幸福其实很简单。
