三分钟带你弄清楚《实践论》主要说了什么？
1.背景是：为了修正内部存在的教条主义和经验主义，特别是看轻实践的教条主义的错误根源，教员于1937年的7月在延安抗日军政大学做了《实践论》讲演授课。
2.主要讲的是，认识和实践的关系。人的认识一点也不能离开实践，“实践高于认识，高于理论”，因为判定认识或理论是否是真理，不是依主观上觉得如何而定，而是以客观实践的结果如何而定，真理的标准只能是实践。这也是《实践论》的理论论述。
3.实践论的核心重点是：教员详细介绍了辩证唯物论的认识论。就是：人的认识是基于实践由浅入深的在运动、跟着推移、不断发展的过程，关于认识运动发展过程的理论有三个阶段。
第一个阶段：感性认识阶段，就是感觉和印象的阶段，如在你在第一次看到葡萄藤架上一串一串晶莹剔透的绿果子，我们的感受一定是“哇，好美，不知道能吃不能吃？”这就是认识的第一阶段，感性认识阶段。在这个阶段还不能给出深刻的概念和合理的结论。
第二个阶段：理性认识阶段，就是在感性认识的基础上，通过各种途径或者实践，比如翻阅资料、听人演说，引起你的感觉和印象中的东西反复了好多次，从而在脑子里生成了认识过程突变，产生了概念；还说葡萄，有人告诉你或者通过书本网络知道了这植物叫葡萄，他的果实是可以吃的，成熟后很甜，没有成熟的很酸。这就是通过外部的渠道佐证了你的想法，并且更进一步的得出了明确的概念。
第三个阶段：得到了客观规律性的理论认识之后，去能动地改造世界；就是得到了明确的概念理论认识之后，不是停留终止，而是要付诸实践，要想知道葡萄到底是酸还是甜？你得实践葡萄，亲口吃一吃；通过实践得到的是新认识。由新认识再用于实践。
因为教员讲“客观世界中的变化运动永远没有完结，人们在实践中对于整理的认识也永远没有完结”，实践、认识、再实践、再认识，这种循环往复的形式，以至无穷，而实践和认识的每一循环内容，都比较地进到了高一级的程度。使人们的认识不断的适应客观世界的规律，进而得到不断改造客观世界的效果。
这就是辩证唯物论的全部认识论，也是辩证唯物论的知行统一观。
