停止做错就是值得立即赞美的小小进展。
如果有一个学生今天打人了大人会找他来教训，10天后，这个学生又打人了，大家也会找来辅导，但是这10天中周围的人会有什么反应或者处理答案往往是没有反应，然而值得思考的是这10天，这位学生是停止打人的，这算不算是一种进步，如果咨询师不是当事人没有打人为理所当然或者不足为奇而是对当事人这样的小进步大大加以赞美与强化，当事人又可能会有什么样的转变，当然如果咨询师能够深究这10日了解当时如何可以不打人的因素或者曾经想打人而能够控制自己不动手的方式，针对当事人又会有何处好处
所以说停止做错，就是开始做对的第一步，比如从大打出手变为开始冷战的夫妻停止相互攻击的阶段行为，值得咨询师赞美的小小一一等，因此咨询师值得注意当事人行为细节的变化，因为当事人的小小进展是容易被众人所忽略，但又可能是去改变的大大契机。
这不由得让我反思那些上课爱说话的学生。那些上课爱说话的学生又有哪些值得我去注意的小小进展呢？他们并没有一整节课都在说话，只是有的时候控制不住自己才会去说话，所以下一次我应该找他们聊一聊怎么样上课不去说话，去赞美他们没有说话时的专注力，希望他们改变。
