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来自《第五章 商业：思维模式和领导力》

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为了判断一个企业属于何种思维模式，我们对公司内不同的员工展开调研，问他们是否同意以下的叙述：当我们谈论成功的时候，这家公司认为员工拥有一部分才能，而员工无法改变自己拥有的才能(固定型思维模式)；这家公司更看重天生的才智和商业才能，而不是其他特点(同样是固定型思维模式)；这家公司真正看重员工的个人发展和成长(成长型思维模式)。

之后，我们综合了员工们的答案，发现这些答案揭示了很重要的内容：关于公司是拥有固定型思维模式还是成长型思维模式，员工们的答案具有高度一致性。接下来，我们准备去研究公司的思维模式对各方面的影响：员工对公司的信任度，员工在公司中享有的权力以及对公司的忠诚度，公司在协作、创新以及道德方面的水平。

我们的发现非常有趣。拥有成长型思维模式的企业的员工，对公司的信任感更强，并拥有更高的员工授权水平和所有权意识，并愿意承担更多的义务。比如，当员工们被问到是否认可“在这家企业里人们是值得信任的”这样的叙述时，在拥有成长型思维模式的企业工作的员工给出了更高的认可度。与此一致的是，拥有成长型思维模式的企业的员工对其公司表现出更高的忠诚度，并愿意付出更多：“对这家司的未来，我感受到很高的参与度，并愿意为它付出。”那些在拥有固定型思维模式的企业工作的员工则相反，表现出了更强的跳槽意愿。

拥有成长型思维模式的企业的员工感到更强的信任感和责任感这是一件好事，但灵活性和创新性呢?这是如今企业更关心的问题。也许公司为了处在技术领先的位置，应该牺牲一部分舒适度和忠诚度。或许应该相信固定的才能，以此来促进创新。

事情并不是这样的。

事实上，拥有成长型思维模式的企业的员工表示，他们的公司支持(合理的)冒险与创新行为。例如，这些员工更同意如下陈述：“这家公司确实支持冒险行为，即使我失败了也会支持我”以及“公司鼓励人们去创新----公司欢迎创造力”。

在拥有固定型思维模式的企业工作的员工，不仅表示公司不愿意支持他们冒险和创新，更认为公司普遍存在不公正、不道德的行为：“在这家公司中，存在很多欺骗、抄近路、走捷径的行为”或者“在这家公司中，人们经常隐藏一些信息，留有一些秘密”。仔细想一想这个问题，其实很容易理解。当一个企业更热衷于嘉奖天生的才能，那么所有人都会希望成为明星，所有人都会希望比别人耀眼，为了做到这点，人们就很容易做出欺骗或取巧行为，团队协作水平也会急剧下降。

所以，拥有成长型思维模式的企业的员工对其公司拥有更积极的看法，但这就会带来好的结果吗?是的，答案是肯定的。拥有成长型思维模式的企业的管理者对员工有积极的评价-----尤其是在公司应该关注的方面。拥有成长型思维模式的企业的管理者更愿意认为自己的员工拥有很强的协作精神，愿意学习和成长。他们同样认为员工具有更高的创新性和更强的管理潜能。这些都会促使一个公司具有更高的灵活性，并使其更容易出类拔萃。

我喜欢最后的这个发现：相比固定型思维模式的企业，成长型思维模式的企业的管理者更愿意认为自己的员工拥有良好的管理潜能。他们能看到未来的领导者正在逐渐形成。我喜欢这其中的讽刺意味。固定型思维模式的企业看上去是在寻找天才，雇佣天才，嘉奖天才----但是现在他们却环顾四周，说：“有才能的人都去哪了?”天才寥寥啊。

「I，重述知识」成长型思维模式企业特征

拥有成长型思维模式的企业有哪些特征？

拥有成长型思维模式的企业更愿意相信自己的员工有能力为公司出贡献，所以企业给给予员工更多的权限和自主权。并鼓励员工自主创新，愿意和员工一起承担冒险失败带来的风险。而这可以让企业的员工更有凝聚力，对企业也有更高的忠诚度，同时企业的管理者也愿意相信每个员工都有管理的潜能，而这些都会促使一个公司具有更高的灵活性，并使其更容易出类拔萃。

「A1，激活经验」

1）评估一下你所在的企业，在上述特征中，TA哪些方面做得不错。

2）进一步，评估一下你工作的小环境。

包含I便签中描述的内容，以及你身边的同事是在评判你还是帮助你发展?你以及他们是否急于为自己所犯的错误辩解?你能否从他人的反馈中学到更多?你是否有办法为自己创造更多的学习经验？

我所在是学校是由传统的高中转型到职业高中的发展中学校，但转型一直都不容易，原于大家的思维还没有转变，认为职业高中不如普高，同样职高的老师让人感觉低人一等。但校方的领导在经历一段时间挣扎后，只能接受学校转型这个事实，开始全面开展转型工作，鼓励教师自主转岗，并报销考职业技术证书所需的费用，同时时时宣传全国职业高中所做出的贡献与国家的相关政策。

而我所在的团体是酒店管理专业，学科的带头人是和我一样的80后，同样也是由之前普高转型过来的。但她所展现出来的能力让人眼前一亮，原因是她认为人的能力是可以改变的，不管是普高还是职高都是需要教师来完成教学活动，而掌握教学技能的我们应该比学生更容易转型，因为我们教师在多年的教学中掌握了自身特有的学习能力，所以不管教什么，我们都可以用这种能力快速上手，而且这种能力会随着自己的使用越来越高。

而对学生的培养中，她总会先提高学生的自信度，因为来职业高中的学生也在内心自认为比普高的学生差（虽然学习成绩确实比普高差），但带头人始终相信每个人都有自己内在力量，只是职高的学生力量不在学习上，所以用技能可以更好的发挥出他们的才能。同时她一直相信，技术通过学习和大量训练是可以达到优秀水平的。所以她带着学生去市里，甚至省里都拿过大奖，而今年她更有信心把学生带到国赛中。

从带头人的身上你总能发现人的潜能是无限的，是可以通过大量练习提升，而用更重要的是和她一起工作你不会有压迫感，因为她总会在你做得不好时对你讲，没关系，下次你一定可以做得更好，这次有经验了，还怕下次不会吗?所以跟着她，你真的就可以用肉眼看得到自己每天都在进步，这种感觉真的很棒。

「A2，规划运用」

从A1便签中挑选一个你觉得不太满意的维度，你可以做些什么来改变？

在我的工作中，让我不太满意的维度是我的自觉性不高，我需要同事的反馈才有力量继续前行。在后期的工作中，我也需要刻意去练习自己的成长型思维，让自己能自主成长。具体做法：

1、观察带头人的工作特别，总结出值得我学习的地方，在后期工作中多多模仿。

2、每天总结自己的工作，分析哪些做的好，哪些还有不足，需要怎么改进。

3、多与带头人交流，了解她是如何在遇到问题时找出解决方案的。

4、多在工作中强化我做的好的地方，改进做的不足的地方。