这是上完侯爸正面管教的第二节课，学到一个很重要的词，言传大于身教，我们要求孩子做的什么事，首先必须要自己做好，才能做孩子的好榜样，侯爸举了一个很典型的例子，侯爸说让我们把手举一个OK的样子，然后举到头顶，其实侯爸把手举到了耳朵边，但是大家都照着侯爸的样子也举到了耳朵边，侯爸问我们都举到了哪里？大家这才意识到自己都错了，我们要求孩子做什么事，不能只是说说而已，说的再多都不如自己亲历而为带孩子做一遍的好。
这节课还讲了一个很重要的名词，归属感，孩子有时候遇到了一些事，他心里其实是有想的的，只是诠释出来的并不是真正想要表达的，所以有时候会犯错误，孩子的目的是寻求关注，寻求权力，如果家长没有领悟到孩子的密码信息，没有尊重孩子的意愿活着给他一个选择，孩子就有可能会报复，会自暴自弃，会觉得妈妈已经不爱我了，不认可我，放弃了我。
今天听完课后，晨晨小姨带着她来接我，因为快到中午的原因，我催促他快点走，我们要去超市赶快买菜好回家做饭，也是怕她到点了想睡觉，就一直拉着她往前走，买菜的时候，她说妈妈我要糖要两个，给妹妹一个，说实话挺高兴她现在有什么都记着妹妹，但是妹妹今天没在家，我就跟她说只能要一个，把另一个放下，然后不情愿的结完账走了，到家后不知所由的竟然哭了，非让我出去，我哄她，不行，我就陪着她坐着，还让我出去，后来我抱着她，任由她哭着，过了一会我问她，你是不是嫌妈妈没有抱你了？她说嗯，回想一下是真的，听完课到回家，一路上我真的没有抱她一下，一直是她小姨拉着她走了一路，突然之间心里有些愧疚，这就是孩子啊，她需要我们一个简单的拥抱就可以立马不哭了，她是怕我不关心她啊，孩子是不能很好的表达自己想要的，但一个拥抱足以。
课上老师还组织了我们家长之间模仿跟孩子之间发生的事情，消极的解决办法和积极的解决办法，那个更能让孩子心悦诚服的接受，让孩子能够自尊+利他，多一些和孩子之间的特殊时光，只属于你们两个人的时光，多一些互动，让孩子跟我们之间能够更心贴心。
特殊时光表:我跟晨晨约定好每天吃完晚饭是我们愉快的玩耍时间，一直到上床睡觉
