上午同事琳姐来找我，当时我正在看书，她问了我一个问题，拉开了我们俩近两个小时交谈的序幕。
是什么问题呢？她说：你有没有面对学生，间歇性的提不起精神的感受？
这句话犹如一块巨石砸入我的心池，直入心底，触碰到我心底最敏感的地方！因为我最近的情绪也非常低落，主要原因就是近段时间对学生们的表现很是失望。想起来自己一直以来持续不懈的付出，再看看他们那似睡非醒的状态，只能从牙缝中挤出一句“朽木不可雕也”或者“烂泥扶不上墙”，而后垂头丧气的转身离开！
当然这只是让我泄气的一个因素，另外一个就是当我把那些注入了太多心血却依然如故的学生情况告诉其家长的时候，家长的反应着实让人无奈，对我的情绪无异于是雪上加霜！
当然这些家长并非不配合，他们是愿意配合的，同时也经常在学生周末回家的时候叮嘱他们到学校了要好好表现，不要给老师找麻烦。但是，关键就是，他们无数次的叮嘱被他们的孩子无数次的充当了耳旁风！
同时，这些学生的家长，除了叮嘱或者唠叨学生之外，似乎再也没有其他的办法。这才是最让人头疼的。因为无数个案例表明，每一个问题学生背后，至少会有一个问题家长。当然，我这里指的是不懂得如何教育孩子，甚至不知道怎样和孩子沟通的家长。
看起来他们为了孩子也倾注了很多心血，但是，看起来他们又是满脸的无奈，似乎他们也是受害者。而我心里很清楚，要想改变学生，至少需要告诉家长怎样做一个能够对学生产生应有影响的父母。但是，这做起来并不容易，尤其是面对一群这样的家长，尤其是在我工作量巨大，没有足够耐心和精力的情况下。
这种想要改变，而又不愿意去或者说是不能改变的心理在我的心里纠结着，挥之不去。于是，我变得有些烦躁，恰似那些考试在即却发现不会的东西远远多于会的知识的学生那般。
后来琳姐说，她最近几天都不想进班，因为看到那些无精打采的学生就泄气。其实我的心情又何尝不是？早上连早点起床去教室看他们的动力都没有了，中午我也不再像五年来那样，在他们饭后进班看看，待他们午休时我再离开。
不过，我们俩又都有共同的感受。这种情绪不会持续很长时间，过不了几天，还要调整好自己的心态，继续教育那些看起来似乎根本就不能教育的学生。毕竟要想改变别人，首先要改变自己。或者换句话说，如果不改变自己，难受的还是自己。
最后，琳姐说，她看到那些家庭条件不太好的学生还不知道努力学习，心里着实替他们着急。是啊，多少次，我也有上去揍那些不争气学生的冲动。但是，我们不得不承认一个现实是，有些道理，只有在他们亲身经历后，才能有切身的体会，别人的传道在他们看来根本也就不是那回事。
其实，教育真的不是万能的啊！
