26011 唐秋菊
为孩子读书时，时常想着，我给她读了这边书或讲了这个故事，她一定要反馈给我一些我想要的答案，而这个答案是我在读绘本之前就为孩子设定好的。孩子在听到每一个句子或词，看到的每一个画面，此刻在她脑海中会链接成一个怎样的信息，我们是否真的关心。我认为这是一次参杂着成人功利心的阅读。
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我们常说，走近孩子、理解孩子。但我们回头仔细看看，我们需要孩子去做的每一件事是否都是遵从我们的意愿，而非孩子们的。就拿读书这件事儿来说，每选择一个绘本，或讲一个故事，成人早已把自己的思维和需求提前加入进去了……
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孩子在大自然中发现了一滴晨露，久久停足，而我们却一定要拉着孩子继续行走，要孩子学会观察整个丛林的树、花、草、蝴蝶，却不知孩子早已在那滴明亮如同镜子的晨露里，探索了一切...
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