一、 学生做题情况
1.填空方面
在46-40=6中,46是(),40是(),6是()。这道题中,应该是被减数-减数=差,很多同学写成了两位数-一位数=一位数,还有的同学不会写这几个字,之后要让学生们多多练习。
2. 判断方面
学生们平时很少见判断题,所以有很多的同学没有能避开判断题里面的“陷阱”,以后要让学生们多多接触判断对错。
3.选择方面
选择方面同学们做的基本上挺好,大部分的同学都全对,只有个别的同学没有填写序号,而是把答案填在了括号里。
4.猜一猜,画一画
画一画同学们做的很好,猜一猜还有很多同学把多一些和少一些,多得多和少的多分不清,这类题还要让同学们多多练习。
5.看图列式
这类题同学们做的很好,加减法分的很清楚,只有个别粗心的同学把数写错。
6.解决问题
很多同学把最后一题做错了,原因是同学们分不清上面画的鸭和鹅,不知道哪个是鸭子哪个是鹅。
二、今后努力的方向 1.加强学生认真审题的好习惯和主动学习能力的培养,只有在正确理解题意的基础上,才能很好的完成题目,更要培养学生认真,细心的好习惯。
2.加强数学知识与现实生活的联系,注重知识形成过程的能力与发展。
3.加强在数学方面的研究。在学生熟悉的,学生感兴趣的问题中感悟,学习和理解数学的知识,从不同的角度解决问题,拓展学生的思维,激发学生学习数学的兴趣,重视培养学生良好的学习习惯,让学生喜欢数学,爱上数学。