拜日练习学员自行带领，每人一遍，加深记忆，有压力但也觉得好玩。总共十遍，老师和学员挨个上，实践后再听老师正版教学捋一遍，会重温自己的卡点，然后吸收化为自己的知识。
八人分四组，开篇和结束唱诵每天一位小老师，在此需要检讨下自己。英子老师在开篇唱诵引领中，奇奇怪怪的发音惹得我笑场，我知道这个行为很不好，是不尊重的行为，我几次努力想憋住，但好难哦，我这个不稳重的性格，有点烦恼自己了，抱歉抱歉，望原谅。老师说小老师教的啥，我们就应该跟着唱啥，这是原则。结束唱诵是Andy老师带领的，他因为日常代课中有代唱诵，所以是脱稿代唱，比较顺畅又有自己的风格，如大头兄所评价的，有轻风拂面之感。
今天主要教了6个站立基本体位，平衡序列，每次教完，都会让我们2人一组实践练习，每次都跟不同的同学搭档，这个真的好好，一来增加了同学们之间的感情，因为有了亲密的肢体接触，二来大家相互学习，感受不同的风格和学员身体条件；三来嘛，就是实践应用了，多实践。互相练完后自己再给自己捋一遍，老师再捋一遍。老师说最后一天会让两人一组私教带全套，哈哈哈，这反复的实践操练，想记不住都难啊，给老师的教学重点与体系方法点赞。
说下和搭档们的教学体验，和英子老师学到了夸学员“做的很好，很棒哦！”，哈哈，哄着学员也蛮好玩的；和圆宝搭档有开心，她在帮我辅助时，手先搭好，而后曰“这里摸一摸”，正好被老师听到，“说的那话…”；和Andy互搭会发现他的专业，全程梵文口令他记得住，不像我们是照着书念的，不然脑子拎不清。
我发现自己一个毛病，在教学实践中，如果说错或者卡壳了，我会乱蹦哒，自喜，易激动不稳重，这个很有问题，虽然我发现Gary老师说到自己也觉得可笑的内容时会不自觉吐舌头🤫要从容完美悄悄过度啊，孩子。
学习梵文和学英语有共通之处，因为都是26个英语字母拼出来的，找到规律后会很快上手，我在标注发音时就用了英语音标作提示。
日后的阿汤练习可能会不专注，因为除了正常的练习者思维，我可能会加入阿汤老师的思维，复盘如何去代好一堂阿汤课。还好现在阿汤一序列体式动作我已拎清，不用耗费脑细胞，以后在体式练习中，贯穿阿汤口令的复习，梵文计数的巩固，待到真正走入教学课堂，应该会有厚积薄发时吧。
