今天一大早，我就出发去黄岐中学了。我被邀请做一件非常有意义的事情——模拟招聘会做面试官。
于是，妈妈只能独自带上小家伙去兴趣班（舞蹈班）。为了不迟到，让小家伙有时间观念，妈妈买好早餐就来到了课室门口吃。早餐后，顽皮的小家伙就快乐地进课室上课了，看到熟悉的同班同学特别兴奋，在课室内跑个不停。舞蹈课，其实也是在一起玩而已。然则，不知道为什么老师特别喜欢他，舞蹈课上老师一般会邀请几个表现好的小朋友作为小老师，今天的小家伙竟然也被邀请为小老师，而且还是独一无二的！还当了2次！小家伙还偶尔神气地看门外的妈妈，妈妈说感受到小家伙给她示意说：妈妈，我当小老师了，棒不棒啊？当然，妈妈也毫不吝啬地给了大拇指。
舞蹈课后，天色竟然骤然变黑了，大雨将要来临。母子俩还得赶紧驱车去小鱼老师的工作室参加乐高搭建课。下高速的时候，竟然被交警叔叔叫了过去查看妈妈的证件，但是，妈妈发现这小朋友不害怕交警叔叔的出现，还很好奇地观察着交警叔叔的每一个动作。
今天的乐高课是搭建ladder，由于天气因素，竟然是一对一模式，当然，这些课，我们从没有制度过。听小鱼老师介绍，今天的小家伙专注力提高了很多，而且时间管理也进步了，不再需要催促他，他都能跟时间进行比赛，想办法用最快的速度收拾好积木。可能是没有其它小朋友的打扰，4岁的孩子好像是进步了，值得表扬他，增强他的内驱力。
中午，我们估吃过中饭后，因为我的车在一楼的停车场，小家伙要去B2的停车场，要分道扬镳的时候到了，小家伙马上眼泪出来了。（突然想起，忘记对小家伙提前说了，更重要的时没有说：爸爸不在身边，要好好保护妈妈哦！）
“我不要这样！我不要爸爸去一楼！”
“爸爸要去找回他的汽车，他的汽车在一楼的停车场被雨淋湿了。”
“不，我不要这样，我要爸爸。”
“找到汽车后，爸爸还要去做志愿者啊。他答应了他的同事们要做好这件事的，如果他爽约了，他不是说谎了吗？就好像你答应了妈妈不哭，你还哭，那难道你就不是说谎了吗？”
“不，这不是说谎，这是不守规则。”哈哈，原来你还懂！
“哦，是吗？那你要遵守规则啊。”
“我不要爸爸这样，我要爸爸。”
“那你说邹老师上班的时候，邹老师家的弟弟说，妈妈我不想你上班，我要你在家。如果弟弟这样说的话，邹老师还可能去小小班带你吗？”
“我要爸爸。我要手机。”抽泣声音慢慢少了。
“手机已经没电了，再哭妈妈就要生气了，已经过了5分钟了，哭闹要有一个度，不能太过分哦。”
小家伙似乎听懂了什么，后来转了一个大弯后就没有再哭了，乖乖地跟着妈妈回家了。
这是预防性教育不到位的后果了。
晚饭期间，小家伙精力四射，吱吱喳喳，全桌的焦点。这时候妈妈还把手机的图片递给我看，刚好被小家伙逮住，囔着要看手机10分钟。
“爸爸，我要看手机我的小视频，10分钟。”
“不行，现在是吃饭时间，吃饭的时候要专注。”
“不要！我要看手机。”明显能感受到他又要试探底线。
我很坚决：“看手机是没问题的，但是，要在吃完饭后。”
小家伙无奈，也只能乖乖服从；不到几秒钟，这手机事情已忘记了。
晚饭过程中轻松愉快的，还逗得外公、外婆哈哈大笑，逗逼性格永远是焦点集中所在。
晚饭后，小家伙第一时间就是要拿手机。当然，我们是有约定的——10分钟手机时间。
“现在是19时15分，10分钟时间，到了19时25分，我们就收回手机。”
小家伙很开心，屁癫屁癫地拿着手机跑到沙发上，开心得横七竖八地躺着。然后，外公、外婆也走过去与他玩，温馨的画片就在眼前：小家伙调皮地玩着手机，外公、外婆时不时挑逗一下他，小家伙就像风车一下在沙发上转着，外公紧张他，时不时呵斥他坐好一点，但是，总是无效……
到了19时25分，收回手机的时候到了。我很坚决走到他身边：“洋洋，现在时间到了，该将手机还给爸爸了哦！”
“不行！时间还没到！”
“你看一看时钟，现在是19时25分了，一共有10分钟了。”
小家伙当然表现得不情愿，我还是很坚决：“我估计你是一个不遵守规则的调皮鬼。”
这一句话，小家伙放松了拿手机的手，虽然手机被我拿回来了，但是他心里面不舒服啊，走过来用标准的愤怒表情向我表示抗议：“哼！爸爸，不是这样的！”
“为什么不是这样？我们说好了10分钟，你看时钟不是刚好到 25分么？”然后，我故意抱起他，他要求我将他抱到时钟旁。于是，我们就在时钟旁看着时针、分针、秒针，趁机我还解释了一下各个针的代表情况。马上转移了小家伙刚才的情绪。
在洗澡前，小家伙把自己的滑滑梯搬了出来，爬上爬下滑上滑下，玩得不亦乐乎。突然，小家伙改变了常规方式，选用趴在滑滑梯上，头部向下快速滑下来。这一举动，把外公吓坏了，惊呼“不要这样！我要打你啊！”
当然，小家伙不听，一点也不听，反而觉得更刺激，更好玩！于是再次准备头部向下滑下来。
“啊！我要打你啦！”外公十分紧张，声音是吼出来的，把我们都吓了一跳。
“妈妈，外公骂我！”小家伙有点害怕，却十分不解地对妈妈说。
这时候，我觉得是我出手的关键点了。毕竟，我们家庭教育的层次方面，长辈们都在第二个层面，就是愿意花钱、花时间去陪伴。但是，家庭教育最终也是父母的自我提升，我们要在不断的实践中去修正自己，是的，根据孩子的情况来修正自己，不是我们修正孩子。
“洋洋，你这样滑下来会比较危险，如果把头撞伤了，会是什么后果？”
“要去看医生。”
“是的，但是，撞伤头了可能会是很严重的，我让妈妈拿一些图片给你看看，看看他是有多么的痛。”
听到这里，小家伙爬了起来，坐在滑滑梯上，用很正规的方式滑了下来，眼睛盯着你，我知道，他是需要我的欣赏。我也毫无客气地表扬了。最终，图片也不用给他看。
由此，我的感受是，外公很爱洋洋，非常担心他会受伤，只是他的表达方式过于激烈，让孩子感觉可能是“真好玩！”“外公的表情真好笑！”“我不知道外公为什么要骂我，我好怕！”“以后我也要学这样去骂人！”看，这都是不好的结果。通过共情、解释、引导的方式，孩子会更容易接受，他也会更容易理解别人的行为。
滑了5次，达到了我们的规定次数，小家伙要准备洗澡了，我说要将滑滑梯放回他原来的位置，你自己来。结果，他又开始赖皮了。
“我还要滑下来，不要放回去。”
“滑的次数到了，你要洗澡了哦，刚才说好的。”
“不行，我还要滑。”
“这样，你推左边，我推右边，一起将滑滑梯推回去。”我坚决要将滑滑梯推回去。妈妈在一旁，我感觉妈妈是想直接将他抱去洗澡，滑滑梯就放在那里，总有人帮他搬回去了。我不是这样想，收拾玩具是小家伙必需做的工作之一。
“不行，爸爸，我坐在滑滑梯上，你推我吧！”
小家伙的思维方式突变，我觉得画风也变得恰到好处。我马上像开小火车一样缓缓地推着小家伙，而他十分兴奋，一直在滑滑上模拟着火车开动的情形：“Choo-Choo-卡嚓-卡嚓-Choo-Choo”，不到30秒，“火车”安全抵达“火车站”。
我顺势问：“火车到站了，现在要做什么了？”
“洗澡咯！”
“那看看谁快，谁就是Winner！”
小家伙很开心，很自然地跟着妈妈去洗澡了。
顺势引导，是我们解决与小家伙争执的最佳方法，需要我们比较高的觉察力，懂得嗅知环境、情绪的变化，随机应变，其乐无穷。
★父母好好学习，孩子天天向上。
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