17023 许玲香
《绘本之力》---著（日本）河合隼雄/松居直/柳田邦男 翻译--朱自强
与生命共鸣的绘本---柳田邦男
柳田邦男说人的一生要读三次绘本，第一次是自己孩童时，第二次是自己养育孩子的时候，第三次是自己进入人生后半期的时候。特别是在人生的后半期，意识到了衰老，身患了疾病，或者回顾人生的波折，这时候，会乎意料地从绘本中读到不少可以称之为新发现的深刻意味。要生存下去的话，最为重要的事情是什么，这样的问题已经写在绘本之中。
现在对于我来说，绘本的阅读与分享已经融入我的生活，但我对绘本的喜欢并非与生俱来（因为我小时候没有读过这样的绘本，从前看了很多书都是连环画，杂志，故事会），后来喜欢绘本是源自生命中遇到的人和事，特别是我的孩子的出生。
先生的父母在先生未成家之前都已经仙逝了，当我们的孩子在四岁的时候他开始追问“为什么我没有爷爷奶奶啊”，如果你直接告诉他“死了”他真的不会懂，所以我给他读了《爷爷有没有西装》，这是一本引导孩子如何面对死亡的和接受悲伤的图画书，全书通过小布鲁诺的视角，描述爷爷的样子，对爷爷奶奶去哪里的追问，让读者随故事情节的发展体会到失去亲人的哀伤和对生命价值感悟。
绘本以图画为主，文字为辅（甚至不需要文字），通过这两种形式共同叙述一个完整的生命故事，绝大多数绘本主题和内容都是传达勇敢、自信、诚实、乐观、善良和宽容等美好的情感，这些主题通过形象生动的绘本影响着儿童，对儿童形成良好的生命态度具有不可替代的作用。
对于柳田邦男提到的“孩子、死亡、绘本”，我不得不提到我的第一位绘本师，是广州四荟健青少年发展中心的肖勇老师，去年听了他的绘本培训课，让我对绘本的专业性有了初步的了解，而让我在绘本的精彩世界里领会更多的是这一次的绘本讲师训练营。其实最感动的是在肖勇老师的朋友圈看到他们经常去医院给患病的儿童开展故事会的现场和照片让我每一次看到都很激动，孩子们因为生病不能在家里和校园里感受快乐，然而肖勇老师他们的故事会小组能带给他们开心，让他们从一个个的绘本，让我们看到了绘本的无比力量，因为它不仅只是表面的语言传递，而是以撼动心灵的方式和孩子们沟通，让他们了解生命重生生不息的意义，从而抚慰孩子幼小的心灵。也体现了绘本是无国界的，更是没有生病与健康的距离的。因为路途太远，无法去参加这样有意义的事情。不过我会努力给身边能的孩子们讲述更多的精彩绘本。
柳田邦男指出，现在的人们都是通过电脑和手机获得各种信息，或者无聊时就不停地传送画面，在这样的失去了闲暇的信息化时代里，如果说到真正能拥有深刻地感动心灵的时间和空间的媒体，最好的也许就是绘本。当然音乐和绘画等艺术也是非常了不起的，我只是希望绘本和它们一道，作为与生命共鸣的表现形式，在今后继续流传下去，希望绘本以各种各样的形态，不断的创作下去。
谢谢！
