正月十四上午，年味渐淡，实验小学的会议室里学味正浓。全体老师齐聚一堂，用心聆听了潍坊歌尔教育集团赵桂霞校长的报告，受益匪浅。
三个小时的报告，我被彻底征服，震撼我身心的力量来自赵桂霞校长深厚的文化底蕴，卓越的口才，优雅的气质和全新的课程观，真应了一句话——一个好校长就是一所好学校。
“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”那么我们的教育呢？该怎样打破？听完赵桂霞校长的报告，作为一个教育者，我从中汲取了很多有价值的养料，同时也在深深的反思，试图从内部打破自己。这么多年教育思潮一波又一波冲击着我的思想，我想：这些应该是鸡蛋从内部打破的外因，他为新生命的孕育提供了不可或缺的外因，但又正如赵校长所说：我们的教育走得太快了，是该放慢些许的脚步了。是啊，我们这些教育者时该沉淀一下自己的思想， 积蓄力量，完美重生。
赵校长做的《学校课程建设》报告和交流活动，宛如一股清泉涌动在心间，感触最深的是赵校长所设计的离校课程。赵校长初做校长的第一年， 当年毕业的九年级学生把教室的一张课桌砸了， 作为校长看到被砸坏的课桌， 内心的伤痛促使她反思学校的教育：培养了三年的学生留给母校的是仇恨， 他们以这种特殊的方式宣泄着自己压抑多日的情绪， 这不仅仅是学生的悲哀，更是学校教育的悲哀。赵校长精心策划了离校教育的活动并进行了大胆的尝试，在主题班会上，引导学生向老师，同学倾诉，可以是对他人的感恩，也可以是三年中来自老师和同学的对他心灵伤害或是对他人造成的伤害。 在主题校会上，学生、老师、家长深情表达依依学子情、拳拳师者心、厚厚长者意。当赵校长携全体教师站在台上，请求即将离校的毕业生原谅三年来对他们造成心灵伤害、犯下无心之过的老师们，并集体深深鞠下一躬时，感人的场面出现了，只见台下的毕业生满含热泪同时也集体向台上的老师们弯下了腰，久久不愿直身，这个画面让听报告的老师热泪盈眶，图片定格的何止是学生对老师的包容，更多的是对老师无尽的愧疚和满心的感激。一个离校课程设计如此用心，真是令人折服。
赵校长从课程的宏观设计到日常行动微小推进，从广文中学的科学定位到用数据说话，无一不体现了她教育宏观思维和视角与学生微观成长的有效结合，正是她睿智的思维，科学的方法，优雅的谈吐深深吸引了在场的每一位，赵局长的整个发言言辞恳切而谦虚，每句话都发人深省。育人是教育的追求，课程是教育的行动，那就让我们从一点一滴的小事做起，教会学生每一个汉字的书写，从教会学生怎样做人，怎样待物，帮助他们养成一个个良好的小习惯开始，从培养真诚，培养善良的人生本性，帮助他们融入集体，融入社会，直至迈向人生。
只要我们每一位教育者沉下心来，抛弃浮躁，师生携手做好每一个课程，成就学生的同时难道不也就是在成就我们自己吗？
