自律是一种不可或缺的人格力量，没有它，一切纪律都会变得形同虚设。
我在上小学的时候，班里有一位同学的父母是在街边做小生意的。
我经常可以看到他们的父母街边和顾客争吵、破口大骂。
一句又一句的脏话给他们来带了畅快淋漓的快感，在我这位同学身上可见一斑。
他除了在上课的时候能够好好说话，其他时间说话必带脏字，脏字对他来说就好像一个感叹号，每句话必须加上。
或许是接触的多了，有一次我在家里，为了表达自己的感叹，也脱口而出一句脏话。
我到现在都记得，我妈吃惊的看着我，半天才说：
怎么说话的！？
我妈并没有多说什么，也没有趁机教育我。
但是那天，我心里始终被羞耻感包围，将我烫的体无完肤。
从此以后我再也没说过脏话，不是因为不允许，而是我认为，说脏话真的会让人难堪。
之所以会说这件事，是因为前段时间有位家长找到了我咨询，她家的孩子总是违反课堂纪律、说脏话、暴躁、跟父母激烈对抗。
她打也打了，骂也骂了，什么招都用了一遍，可是孩子根本就不听。
这个结果是我意料之内的。
首先，孩子对抗、不遵守规则，不是靠打骂就可以解决的。
因为就算他不违反纪律，也只是因为害怕你，而不是认同你的说法。
一旦某天他有反抗的能力了，不再害怕你了，就会故技重施，最后亲子关系僵硬，孩子叛逆到家长控制不了。
其次，孩子会模仿家长的一言一行。
家长用暴力解决问题，孩子也会效仿，别看他现在只是违反纪律，叛逆不听话，到了以后或许就会打架斗殴，甚至锒铛入狱，而作为父母，还要为他收拾烂摊子。
我跟这位家长沟通的时候问他，平时除了打骂，你有试过其他的教育方式吗？
她说：试过啊，我每天送他去学校的时候，都叮嘱他：
别惹祸！好好上学；
今天妈妈很忙，没有时间去学校解决你的问题；
你老老实实上学，认认真真听课，好好写作业。
我说您这不是教育他。
家长很疑惑，然后我跟她讲了这样一个事：
我曾经和汤加辉老师散步的时候，看到有一位幼儿园的老师，带着孩子们春游。
其中有个男孩非常调皮，不好好跟在队伍里，到处乱跑。
老师就过去蹲在他面前，看着他的眼睛说：
“宝贝，公园里的人很多也，你这样一直跑，老师一会儿就把你弄丢了，你也找不到我们了，回不了家了。
你看班里有这么多小朋友，但是老师只有两只眼睛，有时候看不到你。
所以你一定要保护好自己，跟着前面的小朋友，好吗？”
小男孩点点头，不在到处乱跑了
为什么老师说几句话，孩子就听了呢？
首先，她并没有直接斥责孩子，而是蹲下来，以一个平等的高度，温柔的和孩子讲话，这样孩子至少愿意听。
其次，她清楚的表达了为什么孩子需要遵守纪律，因为小朋友很多，老师看不过来会有危险。
最后，她才告诉孩子，为了避免危险的事情发生，他应该如何做。
讲道理≠提要求，更不是威胁，重要的是要得到对方的认可。
不管成年人还是孩子，只会相信自己认可的事情。
如果不认可你的观点，他就不可能心甘情愿去做这件事。
如果认可你的话，那么不需要叮嘱，他就可以自律。
出来春游，不遵守纪律，容易发生危险，更容易迷路，孩子也害怕被群体抛弃，独自一人。
所以他是可以认同这个道理的，自然就会听老师的话。
上课遵守纪律，因为不能让妈妈觉得麻烦，这个逻辑孩子是不认同的；
好好学习，以后才能有个好工作，这个观点孩子也是接受不了的；
不写作业就没有饭吃，这个因果关系，孩子会认同吗？
很多家长讲道理，讲出了一堆大道理，浪费时间也浪费精力，却不知道和当时发生的那件事情，有什么关系。
比如不好好听课，和家长对抗。
与其告诉他为什么不能这样，不如给他讲讲为什么要好好听课。
比如：
班上这么多学生，任何一个人不遵守纪律，都会影响老师讲课，老师被迫终止讲课，同学们就无法听课。
违反纪律就代表自己不能专心听讲，老师教的东西学不会，回家写作业就很困难，考试自然也不理想。
学生在下面坐着听课，老师在上面讲课。
老师每天很辛苦，就是为了让学生可以学到东西，如果学生在下面说话、捣乱、违反纪律，是对老师的不尊重。
我上学的时候，老师给我们提了一个要求，我到现在还记得，她说：
同学们听课的时候，不要把两臂抱在胸前，因为这个姿势近乎于审视，对老师很不尊重。
我自己还试了一下，确实是这样。
此后，我很注意自己的行为，就算不能好好坐着，也要保持对他人的尊敬，因为我明白，一个人的坐姿也能体现出对他人的态度。
很多事情不需要别人要求，当你经历过后懂得了，自然也会自律了。
一个孩子的自律从何而来？
从他开始爱这个世界，从他开始自我认同。
他的自律就从心底开始了。
教育和教训都不属于自律，只能短暂的规范孩子的行为，无法长久。
一个人最重要的品格是自律。
当有了正常的三观，懂得自尊自爱，了解这个世界顺理成章的运作方式，自然就会自律。
所以，各位含辛茹苦的家长们，尤其是孩子已经到了青春期的家长，不要总是用打压、说教的方式让孩子自律。
多给他们讲背后的道理，讲一些最本质的道理，慢慢取得孩子认可，培养他的自信和自尊，很多问题就可以解决，船到桥头自然直。
