假期的时候，收到了来自学校的通知，每位老师在开学前进行课程交流。本以为这件事情和我没多大关系，生活老师嘛能交流什么呢？可是我仔细一看后面括号里的备注明确写道还有生活区。好吧，那就去做吧。
宣讲要求上写的特别细致，需要有学情分析、课程目标、课程具体安排等一系列的内容。看来看去都没法下手，那我就“自成一派”吧。
1.独立，从自我管理开始
上学期孩子们的各方面的习惯都还不错，不管是卫生习惯还是用餐礼仪方面，只是偶尔会需要老师提醒。 就拿卫生习惯来说，刚开始是让我有点头疼，那后来我们就想办法做了“我的一日清单”，这上面标记了孩子每天洗漱和整理衣物等九项内容，孩子每做一项我们都会做相应的记录。就只是询问，不催促不强求。那这样就有了从刚开始我们提醒：“xxx你的牙齿还没有刷哦”到孩子们主动向我们反馈：“老师，我已经全部搞定了！”的喜人变化。特别是有个孩子，刚开始袜子总是积攒一盆并且偷偷藏起来，到实在没得穿了再去清洗。可就在我们的清单实施后不久，我进宿舍时经常能看到他“霸占”着洗漱间，边哼小曲边搓洗着。在我看来，孩子毕竟还是孩子，既然现阶段他需要有人去提醒和督促，那我们就他旁边陪着他，静静的等着他从“被动”到“主动”。
2.我的地盘我做主
开学在即，老师们都在装扮自己的教室，我就想到上学期期末的时候好像有孩子问过我，可不可以在宿舍的墙上贴一幅地图。当时我的第一反应就是会不会把墙面搞脏不好处理，但是转念一想，如果这是我的房间我应该也会想着把它装扮成我喜欢的样子，就像每个老师在装饰自己的教室不是一个道理吗。我同意后，他便很开心的去做了。那这学期我就计划让每个宿舍都可以有自己的主题，我希望宿舍不单单让孩子们觉得这就是一个我临时休息的地方，希望他们可以更加有归属感，提起这里的时候会开心会想念。况且，这群孩子的想象力和动手能力可不是一般的厉害，我都迫不及待的想看看我们“焕然一新”的宿舍区了。
3.美丽书吧新构想
其实在上学期，我观察到有些孩子回到宿舍后能很好的安排自己的时间，在收拾完个人卫生之后会留出一大部分的时间阅读或者认真做一些自己的事。那我就想，孩子们在宿舍区是不是也需要一个可以安静、不太容易受到干扰的区域。有了这个念头后，我马上和其他老师商量，并得到了认同。我们思想碰撞后有了一个大概的思路，具体的还是想听听孩子们的想法。孩子们的思维肯定比我们要活跃的多，再说这个地方也是为他们准备的定要他们喜欢才可以。反正意见征集书我是准备好了，谁的建议得到的投票会是最多的呢？期待我们一起打造的书屋“闪亮登场”吧。
4.美丽生活
周末的活动上学期做的比较简单，那在暑假里我又想到了很多好玩又有意义的活动，比如带他们烘焙DIY，这个也是我比较喜欢的，在家的时候我也经常自己烤一些饼干或者面包。看到学校有烤箱，我便有了带孩子们一起动手的想法。还想和孩子们一起去徒步，用双脚丈量世界，提升自身的毅力和耐力，唤醒好奇心一起观察发现大自然的秘密。或者去到福利机构献爱心，不仅可以拉进孩子和社会的距离，丰富他们的阅历，更能让他们懂得付出和奉献。再或者我们可以一起去帮农民伯伯收割粮食，去感受丰收的喜悦，和食物的来之不易，从而学会珍惜他人的劳动成果。还有……还有……还有好多好多的活动想要和孩子们一起去做，就只是坐在这里想想就让我觉得无比的开心，巴不得马上就出发。
在陪伴孩子的同时，也在孩子们身上学到了很多。他们的善良、他们的勇敢、他们的单纯。在我看来这些孩子都是很棒的，只是他们偶尔有些地方会需要老师帮助。那他们需要的老师一定是能给予他们更多的宽容、理解和耐心的老师。他们一天天的在成长，那身为他们的大伙伴的我，更需要及时主动的大量学习。我们就这样彼此编织在一起，共同奔赴明天。
