2021年1月10日 星期日 晴
亲子日记第679篇
昨天晚上，尽管一天紧张的学习，感到有点疲惫。可是，我和一些小伙伴们依然控制不住自己对知识所求的欲望，晚饭过后，都又积极报名参加了刘洋老师的沙盘心理学。
经过一个多小时的调整，离学习时间的五分钟之前，我们都已经静静地坐在那里，等待老师的到来。经过刘老师的讲解，使我们对沙盘这个心理治疗工具，有了初步的认识。接着，在刘老师指导之下，我们又开始四人一小组，根据自己想法和情境，选择自己的木偶，表达出内心的期待和对美好生活的期待。然后，再结合三个同伴，摆出的沙盘，总结出整个沙盘的感受。
我第一次拿了一对成年男女坐在一张桌子旁边看书的木偶。放在沙盘上，刘老师问我选择它有什么想法？我告诉她，以前因为不懂教育，所以，在教育孩子的过程中，给孩子造成很多伤害！从现在开始，我和妻子与孩子共同学习，共同成长，做一对学习型父母。
第二次，我拿到两个背书包的小女孩，找了一个与我们平等而且相互关注的位置，放在沙盘上。并且，在她们面前画了一条曲折而漫长的路。老师问其原因，我便告诉她，我要与孩子平等相处，两个女儿前面这条路代表两个女儿的成长之路，我知道任何人成长之路不可能都是一帆风顺的，我必须通过学习家庭教育和心理学方面的知识，随时领引她们，在困难面前，要具有战胜困难的信心！在挫折面前，要具有战胜挫折的勇气！
第三次，我拿到了两位坐在椅子上的两位老人，找到一个位置比我们高一些，而且能够相互关注的位置，放在沙盘上，并且在他们面前，拨开沙子形成一条小河在我们家流过。刘老师看了连忙问其原因，我告诉她，这两位代表我的父母，我必须遵循老一辈传统，把父母放到首位，孝敬父母，既能尽到自己的义务，也能在孝敬老人方面给孩子做出棒样！我们家这条小河，代表我想给父母创造一个良好生活环境，让他们安度晚年！
第四次，我拿到了一棵枝繁叶茂的大树，放在父母和孩子旁边，老师看了又问其原因，我告诉她，这棵大树既代表我的责任，又代表我的力量。因为我现在正处于上有老下有小的中年生命周期。孝敬老人，教养孩子，即使我的责任也是我的义务，所以，在工作劳作之中，再进行学习，既能在经济方面做到老人的孝敬，又能通过学习成长做到对孩子的教育。因此，内心里充满了力量！
最后，老师让我们用道具，摆满整个沙盘，并说出对整体沙盘的感受。我看到旁边的王雷老师，摆出了普渡众生的景象，并且并且把几朵漂亮的鲜花放在我家的沙盘上，还把一只蝴蝶放在我的那棵大树上。对面的那个老师，还开了一家图书馆和一所学校。另一个老师还把一所佛像放在中央。这时，我灵机一动，在面前的小河上架起两座小桥，又选择了一个代表家的门、一辆汽车和一个代表内心平静的道具。
当刘老师让我解析整个沙盘的时候，我是这样说的，看到了王雷老师普渡众生的大爱，我非常敬佩。从内心里也非常为社会贡献自己的一份力量。可是，能力有限，我觉得要想帮助别人，首先要把自己的家庭经营好，于是，工作之余，我会经常通过小桥到王雷老师家去学习。利用所学的知识去帮助别人。周一到周五会送孩子到对面老师的学校上学，周末，带两个女儿一起再到图书馆去看书。我相信经过学习，我们一定借到王老师放在我树上那只蝴蝶的吉言——破茧成蝶！
东津实验中学八七班 郭明迪爸爸
