七年级的小孩，真爱哭。就在课堂上，面对着全班的人。
那天，讲完《再塑生命的人》，让他们说说哪位老师还久久地留在回忆里。
空气有点凝固。我静静地等着。
女班长站起来，叙述了小学时参加演讲比赛时的经历。只有几天的功夫，因为是文言文，她就是背不过，怕得哭。每天很煎熬，又很恐惧那天的到来。老师一个轻轻的拥抱，给了她无穷的温暖和力量。从来没有老师抱过她，这份惊喜冲淡了多日的胆怯和自卑。说着说着，她又哭了，哭得很动情。看得出，这种感恩，像种子，已在她心底，长成大树。
又一个男同学站起来，回忆了在自己骑车上学的路上，摔倒在路边，摔得很重、很疼。他哭了。这时一位陌生的叔叔来到他身边，帮助他，并把他送到学校。到校后，老师又帮他处理伤口，并把他送回家。他很感动，也很感恩。没想到，这次回忆，他又哭了。哭得说不出清晰的话。来自陌生人的关怀，让他深深感恩，并久久留存在记忆里。我想，这样的孩子，未来不会差到哪儿去。
作文中，考到了有关“分歧”的话题。虽然分数都不算低，但显然，阅卷老师没细看。好多同学，写得没有“分歧”，严重跑题。
我让他们说说作文中都写了些啥，一个小个子男生说，他和爸爸姐姐逛商场，他特别想买一个看起来是吃的、但却是玩具的东西。爸爸就是不给买，说那个没用。他有些委屈，有些怨恨。没成想，到傍晚，爸爸把那个他特别喜欢的东西，突然放到他的面前。他说，当时他就哭了。说到这儿，他又哽咽了。“你为什么哭呢？”我问。“很激动，感动，还有些后悔。其实，那个东西可买可不买，可爸爸还是满足了我。”看得出，内心有了一种悔，更有了一种懂。一次分歧，用爱化解。无形中又成了一种力量，理解父爱有时只需一件小事。
原来，我总是讨厌爱哭的孩子，当然也包括自己。后来，我渐渐懂得，哭也是一种情感。而且，在我的课堂上，每年总会有哭泣的声音，总会有哭泣的脸庞。我不但没有讨厌，反而看到了孩子内心的真和善。
课堂上，给他们空间和时间，给他们述说的机会，你会更懂他们的心。心抓住了，一切就都好了。
爱哭的孩子，是情感丰富的孩子，是懂得感恩的孩子，是细腻敏感的孩子。
课堂上的哭，藏着很多故事。但愿，这样的故事，再多一些。
