一、冷静——我命由我不由天

书中提到，运气具有很强的随机性，人一辈子难得能交几次好运。确实，好运难得，并且好运只能带来一时的舒坦，一个人的人生走向不会因为这几次零星的好运而发生改变。我清晰地记得，我一个高中同学，平时爱耍小聪明，考试作弊多次却从没有被发现过，还常常向朋友炫耀自己的作弊“成果”。几次学业水平考试成绩也不错，于是她便自信自己大考运气很好，最终却在高考后由于成绩不理想而选择了复读。当然，我没有讥讽她的意思，人生的路还很长，高考只是一个小坎，如果她在后半生奋发图强，仍有大展抱负的机会，而她之前失败就失败在太依赖运气，却忽视了运气的随机性。

提到“运”，不得不说起“命”，“命”似乎比“运”更具有确定性。作者将“命”分为两条主线，分别是：环境的因素和我们的思维以及处事方式。虽然不同的人对“命”的理解有所不同，但作者对“命”的解读深刻地说明了人还是可以主宰自己的命运的道理。本书中“命”的第一个组成部分是环境。面对环境，我们如果要改变它，确实无能为力，每一个人生在怎么样的环境确实是天注定的，任何不满与抱怨都是徒劳。如书中所言，我们只能“信命”、“认命”。我们唯一能做的就是适应环境。而一个人如何适应环境，与他的思维和处事方式息息相关。比如，面对突如其来的一巴掌，有的人打回去，有的人忍气吞声，他们最终的下场也不尽相同。说起这些，我想谈谈自己的经历。我总是把我在高中时心态不好归咎于初中老师的“变态”。现在看来用“变态”这个词形容老师不太恰当，但是这个词在我们初中时代非常流行，而且是专门用来形容老师的。我记得当时我们学校老师泼辣、暴躁的性格在当地家长和学生圈中是十分有名的。只要班主任在教室，他们就不会放弃骂人的机会，骂人的语言也极其难听，从来不考虑学生的自尊与自信。每到傍晚，破口大骂的声音在教室里此起彼伏。他们还会把一件小事无限放大，我记得曾经有一个优秀的学生因为考试的时候英语单词少写了个“s”被老师在做操的时候当众辱骂，对，确实是辱骂，这些都是真事。三年后，很多同学经受了老师的“摧残”，变得非常自律，对自己要求严格，考上了本区最好的高中，他们乐观的心态也从来没有变过。而我却没有什么进步，我的毅力，心理承受能力都与别的同学相差较大，虽然我回县里也考上了当地最好的高中。回想那些年，我是如何面对老师的辱骂的？我面对指责，没有反思，而是一个人闷闷不乐，任何难受都憋在心里，不敢在别人面前哭，每天在睡觉前偷偷地哭，到后来哭得多了也就麻木了，每天不是哭丧脸就是呆板脸，连最后毕业照上的表情都不太好看。到了高中，我虽然幡然醒悟，学习态度认真了许多，心态却一直不好，直到上了大学才有所改变。我当时的思维是：一切都是老师的错。处事方式是：只顾愁闷，没有想办法解决学习上存在的问题。可是说起来毕竟老师都是为了我们好，虽然我们学校老师的教育方式有些极端，可又有多少人的成长环境是完美的呢？并且我当时没有看到问题的症结在于我的学习态度，其实我学习态度好了，老师也不骂我了，我的学习成绩也就上去了，而愁闷只会平添烦恼，有害而无益。正是因为我当时的思维方式和处事方式存在上述问题，才造成我后来心态不好的结果。

所以，在面对困境时，我不能将希望寄托于稀有的运气，也不能牢牢揪着环境因素不放手，做无用的哀叹；无论环境如何，我只有保持冷静，调整自己的思维和处事方式，才能扭转局面，一切都在我自己，我命由我不由天。

二、理性——学会舍才能得

1.适当选择，不要遗憾

人总是要面对选择的，而且很多时候面对的都是单选题。“选择”这份工作帮助我们筛选了我们不满意的内容

，却又让我们在近似选项之间犯了难，特别是那些优点表现在不同方面但是能够带给我们的净收益量差不多的选项。其实，如果两个选项是近似的，它们能够带给我们的净收益差不多，我们没有必要把过多的时间花在选择上。在两个差别不大的选项之间来回斟酌会给你带来多少效用的增加吗？不，这只会消耗时间！不如果断下决定，然后把精力花在如何经营好所选的那个方案上。如果经营得好，那才是真正的效用增加。对选择的考虑无需过深，适当即可。当然，也有一些人虽然做出了选择，却始终怀着遗憾的心情，以致影响了当前计划的执行。细想想，如果桌子上有一个梨和一个苹果，你都喜欢吃，但只能选一个，你有必要因为选了梨而遗憾没吃到苹果吗？你如果选了苹果，不也就吃不到梨了吗？难道还有别的选择？什么都不选？那就什么也得不到！你已经选择了最好的结果了，不如好好享受它的美味吧，何必让遗憾影响了你对美食的享受。同样，在做出选择后何必让遗憾的心情影响了你计划的进程。所以，想要得，你首先要在行动上舍弃一个选项，选择另一个选项，同时你还得在心理上将那个未选的选项彻底抛弃，少些选择，多些经营，才是明智的做法。

2.芝麻与西瓜——分清主次

芝麻与西瓜，型号差别很大，相信正常人都能够将它们分清。但是生活中很多“西瓜”与“芝麻”往往带有迷惑性，迷惑人做出了错误的选择。非常常见的例子就是眼前利益与长远利益。眼前利益很诱人，你很快就能得到它，而长远利益却需要等待，还有很多不确定。如果套用财务的理论来解释这样不无道理。相同的金额，未来的没有现在的有价值，因为货币具有时间价值，如果将未来相同金额折现，得到的结果一定比当前的小。眼前利益与长远利益也是如此。但是生活中的利益计算基数总是不同的，人们往往忽视那些隐藏的基数，而有的人却有眼光，舍得努力也舍得等待。在这方面，我不得不佩服我的偶像——女排队长朱婷。当年家庭条件陷入困境的时候，她没有听母亲的建议去打工，而是在老师的建议下，开始了排球生涯。如果她当年出去打工也许能给家庭增加一笔收入，可以短暂缓解家庭的经济困境，但不能从根本上改变家庭条件，她最多也不过是个打工妹。而如今，她的成功不仅改变了家庭条件，为妹妹的成长提供了强有力的经济保障，自己更是实现了理想，为国争了光。我敬佩她为了理想能忍一时之艰难（据说她当时拮据得只能睡在体校的地上）的勇气与毅力，敬佩她长远的眼光，敬佩她对人生道路精准的选择。

三、

我通过本书所理解的“见识”

1.有一颗强大的心脏

本书批判了家长急于让孩子赢在起跑线上的做法以及孩子受不了挫折的“玻璃心”。虽然我离“起跑线”已经很远了，但是我在学习生活中的某些表现确实太“玻璃心”了。那些赢在起跑线上的人因为一开始太顺利而“玻璃心”，而我曾经因为老师的过度关照而“玻璃心”。前面提到我的初中老师很暴躁，而高中老师却对我很好，一是我高中时吸取了初中的教训，学习态度认真，成绩上去了，老师对我的印象很好；二是没有对比就没有伤害，温柔的高中老师让我感觉如沐春风，我非常愿意与他们交流，我与他们的关系于是非常好。与初中老师相比，他们对我更多的是夸赞，即使考试考差，他们也不批判我，对我说的话永远都是鼓励的内容。后来，我第一次选考失利，便觉得天都要塌了，萎靡不振了一阵子。我当时内心完全处于一种“求安慰”、“求呵护”的状态。但是我得清楚，在将来，没有人会好心“呵护”我，我必须学会让自己变得强大。想想大一时，我因为在部门做错了事情被部长批评丧气了好一会，又不服气了好久，那是多么愚蠢啊。回想起来，我确实是做错了，我确实该接受批评。今后，面对挫折，与其丧气，不妨及时爬起来，反思过错，寻找解决办法，而不是只顾“求安慰”。要逐渐让自己的内心独立，让自己的内心变得强大。

2.多读书——扩大视野与格局

尽管在当今时代，手机一点就能轻轻松松获取上百条信息，但是这些信息都是零散的，不成体系，很难给人的见识带来多少提升。而在书籍中，作者系统地阐述了观点，有凭有据，读者通过阅读，了解了他人观点，将他人观点与自己看法作对比，找到差距，这些差异的地方可能就是自己想不到的方面，这样一来，拓宽了视野，增长了见识。除此之外，阅读还能够缩小人与人之间思想上的差距，减少了交流阻碍，让一个人能够和更加优秀的人进行交流，这也能够拓宽思维，提升见识。