继续聊关于给孩子定规矩的事情，昨天讲到刚刚开始给孩子定规矩之时，要注意三点：
第一，是注意眼神交流。
第二，告诉孩子怎么做要态度坚决语气肯定。
第三，在场15秒看结果。孩子做得好就给予表扬。
那如果孩子还是一意孤行呢，不听你的呢，还是不遵守规则呢。这个时候怎么办呢？显然还是用法则1已经很难奏效了。拿来看看法则2吧。
还是先需要重复法则1
你站在孩子旁边，孩子还是无动于衷，这个时候，先不要急着马上警告，而是需要把你的要求再次重复一遍，继续看着孩子，如果孩子还是不动手没反应，再次重复你的要求，此时声音可以大一点，但不是怒斥，继续施加压力，这个时候有些孩子松动了，开始行动了，就表扬，到此结束。还是不听你，就开始下一步，你要发布“警告”与“最后通牒”了。也就是公布孩子需要承担的后果了。
及时公布后果，孩子才会当真
在这里注意两点，一是保持冷静。二是想到可以采用的后果。我们往往用惩罚代替孩子所需要承担的后果，恰恰是惩罚让孩子远离了所需要承担的后果，比如孩子吃饭把碗打翻了，汤汤水水撒了一桌子，原本孩子需要承担的后果就是把桌子清理干净，如果让孩子罚站，孩子既没有为此付出应该付出的代价，习得他所需要的做事方式，并且当时他的内心是十分抵触你的。
所以让孩子承担的后果最好与现在需要遵守的规矩有关。更加关键的是，孩子承担的这个后果就让孩子掌握正确做事的方法，这是孩子的一次学习机会。上面说的孩子碗打翻了，让孩子马上去收拾就是教会孩子正确处理碗打翻这件事情。比如孩子忘记做了一件家务，惩罚性的家长就会取消孩子的一项特权，可以跟孩子说是时候做那件家务了。
一个好的后果实在培养负责任的孩子，是让孩子在尊重中习得改变。当然，很多情况我们很难做到这样正面管教式的处理，对于特别难缠特别较真的孩子，我们仍然需要采用一些取消权力式的后果，比如取消孩子玩自己喜欢的游戏，减少玩耍的时间，但是不是体罚与训斥，这样做的目的不是为了让孩子一定要遵守你定的规矩，而是让孩子吸取教训，以此来纠正自己的不良行为。对于特别猛烈与你对抗的，有语言与肢体攻击的孩子，有时还有必要进行面壁思过（这个我下次再聊）。
后果公布了，马上执行，不要迟疑
说了就要马上执行，兑现后果越及时，效果越明显，孩子越能吸取教训。后果执行仍然需要冷静。有些后果不能马上执行，也应该告诉孩子会在一个合适的时候执行，不要用极端手段恐吓孩子。可能有些孩子在你执行后果之后还是没有大的改变，不要着急，孩子需要更多时间吸取教训，我们不是要在一次又一次的执行中让孩子变得守规矩，而是让孩子在这样的过程中知道自己需要改变的地方，以此纠正自己的不良行为。
一点注意：
孩子中途回心转意了，也不能心软，但还是要记得表扬孩子
有的孩子开始承担后果，做到一半，跑过来跟你说知道错了能不能不要做了。你要坚持，就说，现在晚了，但下一次，要记住该做的事情。然后让孩子完成余下的后果。在孩子承担后果的过程中，一次求饶得逞了，那渐渐你的威信会减弱。但是孩子中途有悔改之意，还是不忘给予表扬，鼓励孩子下次做得更好。
