女儿暑期学画画，是苏老师的瑞比美术，还没开班前，我们先带女儿去熟悉环境，和苏老师聊了聊。
苏老师专注于儿童创意美术课程设计，注重让孩子发挥想象力，重在引导，尽量不干涉孩子的创作，在美术耗材方面，她认为要放开了给孩子自由发挥的空间，超轻粘土、画纸、画板等等。
我当场连连赞同，自己在画纸供应方面也是很“大方”的，实际是单位单面打印的A4纸张的再利用。其实我是个“虚伪”的人，这种“大方”只是假象，当女儿画一笔说没画好就要揉成团时，我阻止了她：“你以后得像在老师那画画一样，先用铅笔打底稿，没画好用橡皮擦擦干净，再用勾线笔。”除了A4纸让她练笔，另外也买8开的专业绘画纸，但是8开纸张是明确的“限量供应”，我藏起来了，她需要的时候找我拿，需要的时候就是想要好好画一幅作品的时候。
我得反思一下在这之前的过错。女儿画一笔觉得不满意就扔掉的习惯不是一天两天养成的，之前她爸会阻止她这种行为，她来找我投诉时是这么说的：“妈妈，爸爸不让我画画！”这“罪名”不小呀，当时我就当着她爸的面说了：“爸爸是说你浪费纸啦，不过艺术家们追求完美，都是要浪费掉很多纸的，不要紧，去画吧！”后来想想，这可能是错误的引导。
限量提供画纸，刻意制造稀缺感，会不会有好处？
打算这么做：
1. 跟她沟通好，每天只给一张8开和一张A4，最好先用铅笔打底稿再用勾线笔。
2. 没画好的不要扔垃圾桶，选择一：留下来，可以给弟弟涂鸦（不过弟弟一开始可能不接受，因为他更完美主义，上次让我写数字，没按他说的顺序排列，扛了很久；可能受姐姐影响，一张纸画没两下也要求再换一张，看来得一起改改习惯）。
3. 没画好的不要扔垃圾桶，选择二：用蜡笔涂满，做剪纸材料（这个可以让弟弟来完成）。
4. 没画好的不要扔垃圾桶，选择三：做折纸材料。8开纸太厚不合适，A4可以折。
5. 不得在故事书上画画。
我不懂是不是天然得浪费很多纸才能学会画画，9-12月按计划好好执行，为环保做一份小小贡献，少用点纸，多一份绿色，期待效果。
