孩子，把你的手给我 D3 自取其害 学而思
关于恐吓：会刺激孩子重复做一件不被允许的事情。这让我想起孩子有时候犯了错，管理方式简单粗暴的家长喜欢恐吓说“不能再xx,要是再xx,我就xxx ” 比如不要再哭了，你再这样，妈妈不要你了。其实我很反对这样的恐吓方式，虽然大人的出发点是好的，是为了让她有个规矩，但是这样的效果并不好，孩子还是不知道为什么不能做这件事，只是被告知不可以，结果反而会让孩子觉得内心不安全。真的不要唠叨太多，言简意赅的话语往往最有力量。
关于奖励：单纯的金钱奖励可能偶尔刺激孩子为眼前的事情努力，比如如果你好好吃饭，妈妈就给你买个棒棒糖。其实这样的结果是这一次孩子好好吃饭了，下次还是故态复萌。彭彭之前推荐的代币法-即用朵拉币鼓励孩子主动做事，时间久了等已经养成良好的习惯就慢慢取消代币，目前我还在实践中，上次孩子用自己辛苦得来的朵拉币换到了指甲油时，那种开心真是溢于言表。
关于幽默感: 这个是我要好好培养的，幽默感的源泉是自信与放下，一句幽默抵得上万语千言，亲人之间有多少放不下的呢。没有幽默感，又不强大，那就沉默是金。这相当于给自己的情绪留空间，给孩子的发现留空间。宁慢三分，莫争一秒。冲动下说出的话最伤人。
关于挖苦：喜欢挖苦别人的人其实内心也是脆弱的，每一段嚣张的背后都隐藏着一段泣不成声。庆幸的是我们从来不会挖苦孩子。
关于许诺: 不要轻易许诺，很多时候，诺言只是情感的一种表达，孩子并不知道诺言只在说的时候有意义，所以许下诺言就要尽量实现，或者只会给孩子带来很多不切实际的期望。成人之间亦如此，有多少人在现实生活的琐碎里还记得婚姻殿堂里一辈子不离不弃，风雨相依，无论什么顺境逆境都依然爱你的许诺呢。
关于谎言：当孩子犯了错，不要提问，给孩子一种你手里捏着把柄，要急着抓着他小辫子的感觉。允许孩子讲话的同时嘴里有一些谎言，先表达感谢，感谢孩子跟我们坦白，然后就事论事，陈述，坦诚，包容。幼儿园里吃六碗--谢谢你给我讲你在幼儿园里发生的事，谢谢你哦。妈妈有点好奇，6碗有点多吧！哦，我记错了，就是一碗啊。再问细节，吃了6碗，吃到第5碗感觉怎么样。你说你吃六碗，妈妈有点失望，但是妈妈还是很开心，你给我讲你在幼儿园里的事情，要谢谢你。彭彭还举例子说自己家的晃晃偷吃冰糖，她没有问为什么--孩子易被逼到死胡同，破罐子破摔，就淡淡的说：如果是你吃了，我希望你能告诉我，因为我起码可以提醒你来刷牙，你吃了也是因为没吃过这个味道，那你就把剩下的冰糖还掉。结果孩子真的还掉了。撒谎后如果这次无法补救，下次你可以试试看两个手拿杯子。以前你都没有打碎玻璃被，你是怎么做的。以前你都会自己刷牙，你是怎么做的。
关于偷窃：表达失望，但是也要表达期望，只是这一次偷了而已。不要贴标签就认为他是小偷。看到她的需求，如孩子偷吃冰糖，你是不是想吃一点甜的东西。允许她表达，代表妈妈看到了她的需求，因为我有能力看到你的需求，可以帮助你，以身做则，还有关于插话：先让孩子说。比如“妈妈有事，你先快一点讲；要不你先说，妈妈做完了再来帮你” 而不是要一味禁止。
