1/各位伙伴，大家好，于玲英语工作室和明师国际教育研究院共同合作推出的图说语篇系列和您见面了！这次我们以外研版八年级下册教材作为案例，介绍思维导图在教学中的应用，首先以第一模块为例向大家介绍一下这个系列课程的内容和特色，以及你会从中收获什么？希望大家喜欢
2/本系列微课，由以下四个板块儿构成：
一语篇呈现
为大家准备了语言素材，以每个模块第二单元课文为创作素材。在这个版块中为大家解读教材，了解课文中的重难点等。
二整体感知。
为大家整体宏观介绍导图的逻辑思维，创作意图，即导图形成的过程。这个版块中包括：中心图如何设计的；几大分支的由来；关键词如何提取等绘画思维导图的步骤及思维导图的核心要素。这些技术是跨越教材版本限制的，教材是有限的，但是英语教学阅读语篇是无限的。掌握了这些核心技术，会让你情不自禁地动手开始原创思维导图，为自己的英语教学增色。
3/三动态分解。
用软件动态演示思维导图从中心图到各个分支的呈现和课堂上师生、生生等提问路径，还原思维导图在英语课堂上的真实使用过程，手把手教会大家在自己的教学中如何把思维导图轻松应用在课堂上。另外这个动态导图PPT赠送给学员，学员可以直接在自己的课堂上灵活使用，由于是PPT形式，大家应用起来非常方便。
四一图多功能。
目的是要突出“好看更好用“这一理念，一张导图解决课文梳理、复述课文、写作指导、语法渗透、阅读策略应用、思维方法训练等等教学环节，透过现象看本质，教会大家雾里看花充分了解并利用好思维导图这一神器！真正做到内行看门道！
4/我们详细介绍”一图多功能“这个版块的设计理念和目的，例如思维训练微技能，我们在课程中为大家介绍导图中出现的思维方式：如发散思维、聚合思维、水平思维、垂直思维等等，引导教师在教学中对学生进行适当的训练；再比如兼顾语法不离谱，每个模块都有主要语法学习项目，我们把语法学习放在了真实的语境中引导学生归纳语法规则，使复杂单调的语法学习变得简单容易，也引导教师可以在导图上建立多媒体数据库，使我们备课教学更高效。其他的理念和目的我们会在接下来的课程中为大家详细解读。那么接下来我们就进入第一模块的学习吧
5/一语篇呈现
第二单元的课文是外国女孩萨莉写给中国女孩玲玲的一封回倍。信中萨莉作了自我介绍，包括自己的外貌和爱好等，并表达了想见玲玲的迫切心情，特别是自己的感受。通过本单元的阅读，学生可以了解到以萨莉为例的西方同龄人的喜好和性格特点，同时可以学习如何进行自我介绍、如何用邮件沟通。因此，本单元可以用于书信写作教学、情感态度表达教学和自我介绍表达教学。教师可以利用这个语篇进行多层面的教学设计，培养学生的综合素养。
本模块的重难点是学习感官动词的基本用法，并能运用感官动词介绍人物。
就本课而言就是重点掌握以下划线的形容词。。。。。。
6/二整体感知
首先完整感知整张导图。中心图设计为一封电子邮件的图片还有格式有人物相片组成，即直观地表达了这个语篇的体裁即一封email，还可以帮助教师带领学生复习这一常见的功能性写作格式，外加写信人的照片使学生更能加深人物描写这一主题。三大分支的设计是基于整个语篇内容围绕着人物外帽，个人爱好，以及个人感受，这三部分展开的，所以我们分为Appearance，Hobbies和Feeling是这三个分支。而且这三部分也是本模块写作部分“人物描写”的大纲，是学生必须掌握的内容，这样可谓一举两得。接下来的子分支的设计我们可以对语篇的信息进行加工整理，按照一定的逻辑顺序形成，比如第一分支Appearance的子分支我们通常按照人物描写的顺序：身高、容貌、服装等等，再比如第三分支的Feelings，我们把前一段落中的我的感受也归纳在这里进行了信息整合。关键词提取是技术活，需要反复不断地练习才会有逻辑性和准确性。
