※初二下学期，物理为什么这么难？

初二上学期，几乎所有学生的物理学习都是在“皆大欢喜”的氛围中度过的。初二上学期物理我们都不把它称为物理，只能看作小学自然课的延伸。知识简单，套路固定，与数学的联系少，对知识体系和逻辑能力的要求低。

但是到了初二下学期，物理知识的难度陡然增加，打了很多学生和家长一个猝不及防。每届初二寒假预习班的学生都会表示，初二下学期的物理突然变难了，自己一时间接受不了。这样的学生不乏期末考试九十五分以上甚至满分的“超优生”。经常有学生家长在初二暑假报名的时候问我：“老师，我的孩子初二上学期物理非常优秀，几乎每次考试都是满分，下学期为什么八十分都考不到了？”

这种在知识性和体系性上的巨大反差，给了很多学生不小的打击。除了给初三的物理学习带来了很大的难度之外，还让孩子们对物理的热情和兴趣，乃至对自己的学习信心产生了巨大的挫败。

※物理这么难，孩子们应该如何学习？

在物理难度大幅增加的情况，学生和家长必须针对物理学习的急剧变化做出迅速的调整。

目的只有一个：

不能让学生的知识体系和物理兴趣在这一阶段受到任何打击！！！

不能让学生的知识体系和物理兴趣在这一阶段受到任何打击！！！

不能让学生的知识体系和物理兴趣在这一阶段受到任何打击！！！

所以，针对下学期的物理学习，我向学生们给出以下的建议：

一：重视课前的预习。

初二上学期的知识与生活联系紧密，更多的是解释生活中一些我们总是挂在嘴边的名词。因而是否有认真进行课前的复习，对学生的学习影响并不大。

初二下学期，抽象的概念开始增多。定理和公式的数量、难度、复杂性和综合性都有了大幅度的提高。因而提前进行预习，可以让学生对物理知识有个大概的认知和了解。明确知识的重难点和学习的薄弱点。在课堂学习中可以更有针对性。

二：重视与数学的联系。

初二下学期的物理公式增多，推导公式成为让很多学生头疼的问题。而这个时候掌握公式的推导能力是非常重要的，除了可以让学生更好的掌握本阶段的物理知识，还可以让学生学会推导公式的思路和方法，对复杂的物理量有更清楚的认识。明白物理学中不同知识的相互联系，也可以增强孩子知识体系的建设和逻辑思维的培养。同时，函数、图像方程组等数学工具也将得到更广泛的应用。

Ps.公式推导是高中物理学习的必备技能，在这个阶段就必须要掌握。

三：重视基础知识的理解和挖掘。

初二下学期的基础知识不像上学期一样浅显，会变得更加抽象，也更加晦涩难懂。这个时候必须要对知识有一个清晰地理解。重视知识背后本质的挖掘，只有这样才能够对基础知识有更深刻的认识，运用的时候也能更加地得心应手。

四：重视知识体系和逻辑思路的建设。

到了初二下学期，学过的知识超过初中全部知识的一半，又不像初三的电学知识那样有多样的联系。因而学生必须注重知识的联系，建设起自己的知识网络。同时，要明白物理研究的逻辑思路，乃至解题时候的方法技巧。只有这样，才能在看到新的物理问题的时候得心应手，功利点说，在做题的时候更快更准多得分。

※初二下学期，究竟多重要。

先说结论：初二下学期是初中物理学习的一个转折点，和一个分水岭。

在这个阶段，孩子们很容易出现两极分化的情况。一旦这个阶段能顺利度过，孩子整个初中的物理学习乃至高中的物理学习都将如鱼得水。相反，如果在这个阶段出现了知识性，逻辑性，系统性甚至兴趣性的问题，那都将对学生之后的学习是个不小的打击。

同时，济南中考改革将物理放到学业水平测试中考试，这意味着考试时间的提前和学校重视程度的降低（毕竟学校更多的考虑的是中考成绩和升学率）。而学生要在刚接触物理学习的时候，用更少的时间完成同等数量和难度的物理知识的学习，巨大的困难和挑战可想而知。

当然，中考的改革并不意味着物理学科地位的降低。且不说物理成绩仍然是很多高中对学生考量的一个重点。就算放到高考来说，不选考物理意味着八成以上的专业与孩子无缘。数学物理这种理科和电气机械信息材料这种工科自然不必说。就连经济学、法学、哲学这样的文科和音乐学，录音艺术这样的艺术类学科，都对物理成绩提出了要求。也正是这样，全国范围内的高考也才流行着“得物理者的高考”的说法。而上一代人那句“学好数理化，走遍天下都不怕”更加没有过时。

我愿意用我全部的知识和技能帮助孩子度过这段最重要的时光，努力让孩子在知识性、体系性、逻辑性和方法技巧性上有一个可喜的进步乃至质的飞跃。初二下学期，学生、家长和老师，都要一起加油！