有限的选择
选择是共享权利的细小步骤
1）该离开了，你是愿意象兔子一样轻快地跳，还是象大象一样重重的走到车前？
2）如果孩子还是不想走，和善而坚定地说：“留下来不是一个选择”，再次重复那两个选择。
3）给出两个选择后。赋予自主权，加上“你来决定”。
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启发性问题
提问而不命令，邀请孩子发展独立思考的能力。
1）“早上你需要做些什么准备，才能按时上学？”
2）“啊哦，怎么清理洒了的牛奶？”
3）“你和弟弟怎样解决这个问题？”
4）“如果出去不想受冻，要带什么？”
5）“你计划如何完成家庭作业
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避免娇纵
家长的一个错误决定是：以爱的名义娇纵。
1）娇纵造成孩子的懦弱，因为它让孩子形成这样的信念：其他人应该为他们做好所有的事情。
2）你能够给孩子的最好礼物之一，允许他们发展“我能行”的信念。
3）当孩子学习到自己能够在生活中的坎坷中生存时，就有了能力感。
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只针对家长的教育，因为你的行将大于言！！！！
