如果有人问我：“当一个好老师最基本的条件是什么？”
我总是不假思索地这样回答：“拥有一颗爱学生的心！”
刚上班那会儿，我和学生们经常泡在一起。学生们喜欢我，常常会把自己带的零食和我分享，我也会做一些好吃的饭菜招待他们。日子久了，我们成了亲密无间的朋友。
这一届学生我带了整整五年，他们上小学后的第一个儿童节是和我一起过的。春天，我们冒着蒙蒙细雨春游；夏天，我和学生们在校园里谈天说地；秋天，我们一起去野外捡树叶，做标本；冬天，我们在大雪纷飞的早晨一起堆雪人，打雪仗……
参加工作的第五年，我担任的是五年级语文。一天下午大扫除，王笑笑火急火燎地来办公室报告:“赵远航弄死了一只鸟。”我拍着桌子，生气地说:“把赵远航给我叫来。一只鸟碍他什么事了？”经调查，事情的前因后果是这样的。一只鸟从树上掉下来，正好砸在赵远航的头上。当时，那只鸟已经奄奄一息了。他觉得好玩，掐住鸟的脖子，按住它在水里直到淹死。一个11岁的孩子怎么能这般残忍？我狠狠地批评了他。以后每次见到这个孩子，我都会心有余悸，不自觉地想起这件事，感觉一个小学生应该是有爱心的，不会做出残杀生灵的事。
后来，我在批改练习册的时候再次让我注意到他。有一道题目:想象一下牛郎和织女以后的生活会怎么样？赵远航写的是:牛郎遇到了小三，他们在一起了。小三太可恶了。织女很生气，把小三杀了。我看着这几行字，疑惑、诧异、惊奇。放学后，赵远航来到我的办公室，我问他为什么这么写，他不说话，不停地流泪。这时候，我意识到他一定有难言之隐。联系上次的事情，我决定去他家家访。家访后，我才知道他是生活在一个不和谐的家庭里，父亲出轨，妈妈后来也出轨了，父母的感情很不好，经常当着孩子的面打架。
我很担心赵远航的成长环境，同时又着急我要采取最有效的方法让孩子尽快回到健康的轨道上来。有一点是确凿无疑的:赵远航的心理已经出现严重的问题，家庭环境已经影响了孩子的健康成长。如果没有得到正确的引导，后果不堪设想。我一定要挽救这个孩子，我想看到那个阳光可爱的男孩。于是，我翻阅了很多书籍，查阅了很多类似的案例，比如陶新华老师的《教育中的积极心理学》、李镇西老师的《爱心与教育》《做最好的班主任》等等。一周一次的谈心成了我们共同的时光。他就是我的孩子，我要和他共同努力，共度难关。刚开始，他不愿意说，我就说的多。最初，我以思想引导为主，循循善诱。我经常会告诉他:“远航，遇到问题不要怕，我们是朋友，我一直都在你身边默默地支持你。需要我的时候，请相信我一直都在！”时间长了，他也慢慢向我敞开了心扉，说的话也多了。
日子平静地过了几个月，突然有一天，他跑到办公室，呜呜地哭着，像决堤的洪水，哭的上气不接下气。我问他，他一言不发。后来，生活老师告诉我他的父母离婚了。那一刻，我慌了，不知所措了。曾以为多和他谈谈心，可以慢慢改变他。但是，现在一切又回到了起点，事态甚至更严重了。果然，他变得更孤僻了，不和任何人交流，经常一个人待在座位上，眼神呆呆地看着前方。即使我们谈心的时候，他也默默地坐在那，一句话也不说。看着这个快要崩溃的孩子，我心如刀割。如果孩子一直孤僻、冷漠，没有得到及时地疏通与治疗，最坏的情况是怎样呢？我不敢往深处想，我只有一个念头:不能让孩子一直这样下去，再难我也要试试。我尝试着多关心他，多鼓励他，上课多关注他，也让其他学生多与他交流，多找他玩。每次在班上提及敏感的话题，我都会小心翼翼地说话，用自己微弱的力量保护着那一颗被玻璃揉碎的心。但是，一切好像还是没有起色，他的情况并没有得到很大改善。无奈之下，我求助了苏州大学的心理咨询主任陶新华博士。陶老师语重心长地说:“这种家庭的孩子，心很脆弱，以为自己是被抛弃的孩子。首先，你要告诉这个孩子:即使父母离婚了，他们还是很爱你的！父母可能是感情不好，没办法在一起生活了。但是，他们对你的爱没有变，因为你们是有血缘关系的，这一点是永远都不会变的。其次，作为班主任，你要经常和父母联系，沟通，让他们多关心孩子。现在视频聊天很方便，让孩子感受到爱，知道父母还爱着自己。另外，作为班主任，你也要多关心这种特殊家庭的孩子，多关注他们，说话的时候一定要谨言慎行，保护孩子的自尊心。”
陶老师的话给了我专业的指导。我坚持和孩子聊天，一周一次，从不间断。即使工作再忙，我也会挤出时间。我经常和他妈妈联系，让她多看看孩子。我们约定每周三她来学校看孩子。有一次，赵远航没有如约见到妈妈。他失落地坐在校门口的一个台阶上，眼睛直直地望着大门口。一直到天黑，妈妈一直没有出现，可他还在等。我想他妈妈可能是有事耽搁了吧！我就用手机拨通了他妈妈的电话，善意地告诉他:“赶紧过来！你妈妈没有忘记来看你，给你打视频电话呢。”他高兴地一蹦一跳地跑过来。就这样，一个学期过去了，我和他的距离慢慢拉近了。他也慢慢地从父母离婚的阴影中走了出来，又变得开朗爱笑了。看着他能健康地成长，我感到由衷地欣慰，也为自己从事的职业而感到骄傲！拯救一个孩子的灵魂，是一项多么崇高的事业啊！从此，我也坚定了我的教育理想，做一个有爱心的老师。
2020年9月，我离开了我奉献六年青春的地方。我和那群孩子经常保持联系。天冷的时候，我会提醒他们多穿衣服，注意防寒保暖。他们也想念着我，总会问我:”老师，你什么时候回来看看我们？”过年的时候，他们给我发来问候:“老师，新年快乐。”作为老师，我很欣慰。我庆幸我接触的对象是一群稚嫩的孩子，我不用每天耍尽心机，与他们尔虞我诈。这是当教师最大的礼物与馈赠。我喜欢我的工作，喜欢与孩子打交道，与她们的真诚交流，我也得到了真诚。 来到告成镇中心小学之后，我带了三个班的英语，课程任务量大，所以没有再担任班主任。为了迅速熟悉新的环境，为了不耽搁孩子的学习，我每天都与时间赛跑。我自己有两个孩子，一个小学，一个幼儿园。早上很早都起床了，做饭，给老二孩子穿衣服，照顾他吃饭。收拾妥当，还要送她上学。这些事看似简单，却耗费了大量的精力。为了不让学校的这群孩子掉队，我要求自己排除万难，七点之前到校，组织学生早读。来的早，到校的学生并不多。有几个，我就组织几个。再来一个，我就再组织一个。慢慢地，孩子们都养成了习惯。该扫地的扫地，该读书的读书，一切都井然有序。一天算下来，来的早的孩子，整整比其他孩子多读了半个小时。早起的鸟儿有虫吃，我相信只要比别人付出更多的努力，结果不会太坏。看着他们一天天地在进步，把要学的内容一点一点地攻克掉，我的心放下了。当我每天放学离开校园的那一刻，我是轻松的，愉悦的，有成就感的。
对于任教六年的我来说，以往所有的成绩都已过去。我再次站在了新的起点，开始新的征程，接受新的挑战。换了一个新的工作岗位，我经历的不只是地域的变化，不只是教材版本的不同，不只是教育教学管理的差异，更多的是学校的学情的特殊性。我需要学习的东西还很多，先充电吧！一边充电一边摸索着上路吧！为了提高教育教学水平，我认真研读课标，紧扣教材，总结归纳单元重点知识，把握命题方向，研究常规题型，做到精讲精练，切实提高课堂效率，秉承学一道会一类，做一道对一道，会做的全做对，不会做的先思考的原则。教学以来，我一直公平公正地对待每一个学生，不歧视不忽视后进生，不急功近利，不急于求成。我就是麦田里的守望者，始终坚信每个孩子都会成长为一棵大树，作为老师，我不仅扮演着传道受业解惑的角色，而且要善于启发学生，用自己的智慧和教育机智为学生创造一个展示自我风采，挖掘自我潜能的平台，帮助学生成为一个实现自身价值，服务于社会的创造性人才。这是我一直以来的教育理念，也是我育人的标准。
毛一晨是三二班的一个后进生，学习成绩一直都处于下游。为了帮助他提高成绩，每次上课，我都会提问他。他的回答总是不尽人意，不是一声不吭，就是发音不准，结结巴巴。上下嘴唇打了好几架，硬是说不出来。我决定改变这种现状，约他放学留下来，我们坐下来谈谈。
我对毛一晨同学做了一个分析，他最突出的问题是学习信心不足，学习自觉性差。所以，我要从提升他学习的信心入手。放学后，我问他的第一句话是:“一晨，你觉得英语难吗？”当时，他的眼神告诉我他害怕说，不敢说。他不说话，只是站在那。后来的很多次，我都会无意中想起那个无助的眼神。我想伸出双手，去拥抱这个孩子，给他信心，给他力量，给他勇气，让他用自信，用阳光，用微笑去面对全世界。为了打消他的顾虑，我说:“请把我当做朋友！把你的困惑，把你的苦恼，把你的担心告诉我！我可以帮助你找到问题的根源。”这时候，我特意留意了他的表情，从眉头紧皱到放松，从阴云密布到朗朗晴空。他终于开口了:“英语不难！老师，你经常说英语是门语言，多说很重要。”说话很干脆很利落。听了这句话，我笑着说:“谢谢你记得我说过的话。你想学好英语吗？”在这里，我有目的地渗透了我的教育内容。现在很多孩子娇纵任性，对父母对老师没有感激之情。所以，教师要善于抓住教育契机，多说一些感谢的话。这时候，他斩钉截铁地说:“老师，我想学好。”中间，没有停顿，没有思考。我在想:孩子有一颗上进的心，是多么可贵啊！就算学不好，这颗心仍然值得我的细心呵护。我又说:“只要有信心，就一定能学好。一切事在人为，我会帮助你的。请相信我们一起努力，一定可以！”他笑了，脸上洋溢着自信的笑容。
有时候，老师对学生的爱很简单，一句问候，一个关心，一个眼神，一个鼓励，都可以让受伤的孩子抚平伤口，让脾气暴躁的孩子静下心来。接下来的日子，每天一有空，毛一晨总会自觉地出现在办公室读书，一天，两天，……很多天，他从未间断。为了更精确地找出他的问题，我决定思想上教育他。他性格内向，不爱说话。遇到不会的问题，他也不开口向其他同学请教。我就给他讲孔子的三人行必有我师，告诉他连大圣人孔子都虚心向人请教，更何况是我们呢？另一方面，我和他谈理想，谈偶像，我有意识地引导他树立远大的理想，激发他对偶像的学习和渴望。慢慢地，他也开始向其他同学请教了。遇到不会读的单词，他会一一做标记。利用下课的时间，他会把不懂的内容都清理掉。就这样天天学，天天清，期末考试竟然考了80多分。看着他的成绩单，我由衷地为他的进步而开心，为自己挽留了一个无助的灵魂而欣慰。
还记得刚来的那会儿，孩子们不了解我。为了让孩子们接受我，每次上课，我都提前几分钟进教室。好多次，上节课的老师没下课，我就在教室门口等。下课了，会多停留一会儿。孩子们会围着我，问这问那。我喜欢三一班的这群孩子，虽然男生多有些聒噪，但是他们的热情感染了我。他们是一个特殊的群体，一周回家一次，平时在学校的时间远远超过了在家的时间，和老师相处的日子也超过了父母陪伴的时间。相处久了，他们信任我。有一次，王文珂无意中叫了我一声“妈妈”，其他孩子都笑了，我也笑了。刘通，是那种不敢表扬的孩子。因为一表扬，读书声音更大了，经常把嗓子读哑了。为了保护他的身体，我只好少表扬或者不表扬他。张文昊，外表虽然有点呆，但是却很可爱。每次上英语课，他都会向我唠叨:“老师，这次作业我完成了。”有时候，我觉得他像唐僧，迂腐中带点可爱。刘一航，胆子小，有点懒。我就抓住他的弱点，教育他。上学期的期中考试竟然考了90多分，出乎了所有人的意料。他的奶奶开玩笑说：“我孙子长大了，还能当翻译官呢！”王鸿烨和曹宇我把他两归成一类，不爱说话，很聪明。但是我一直认为他们两个不容小觑，小小的身体一定藏着大大的梦想。杨甜甜，李佳烨，郝一蔚，他们都是我的得力助手。有了他们，我不用担心我不在的时候，教室里会乱成一锅粥；有了他们，我的教学工作变得游刃有余。有句俗语说“家有三斗粮，不当孩子王”。我这个孩子王，当得还有点儿成就感。在我的心目中，我们三一班是一个大家庭，班主任张老师是一个大家长，在他的带领下，我们越来越好了！孩子们懂礼貌，有规矩，知荣辱，明是非。如果有人问我:谁是最可爱的人？我会说那一定非我们三一班的这些活宝最可爱了！我喜欢这群孩子，把他们教好，我一直在努力着。
教师对学生真挚的爱，这是感染学生的情感魅力。离开了情感，一切教育都无从谈起。在以后的日子里，我会用笔记录每一个爱的故事，做一个有爱心有耐心有责任心的教师，做有温度的教育，创一间温馨的教室，让学生因我的存在而感到幸福！
