最早的幼儿绘画教育-我无办法可言，临摹，临摹，临摹。从《500个简笔画》一书开始到名画模仿，让四岁的孩子跟着一笔一笔的，在线条，结构，色彩方面对照练习。我按大众观念是：以模仿像与否的程度评判儿童绘画水平。要求孩子按固有的线条与框架临摹，不许乱涂乱画，不能把身上弄的颜料满身。这种强制性的威风下，熄灭了孩子对绘画的微光。他拒绝画画，一让拿笔就泪哭湿了A4纸。

这种情绪一直持续到四岁半，一天我无意之间看到了杨之光先生的《TCT阳光雨露少儿美术课程》一书。读后，发现固有的依葫芦画瓢的方法大错特错。杨先生指出：国内少儿创意基础教育还是一个空白，但却事关一个民族的文化未来孩子的绘画不单单是提升审美与修养，还有开发创造性。仅有知识，绘画技能是不够的，绘图无灵感无题材时，作品是不够打动人心的。大人更应当体察到儿童每个年龄段的心理特征，开发大脑，解除思维定式，让创意成为终生品格。

长时间的思考，让我对创意绘画有了新的理解，慢慢的把主题定义为随机创意，有的作品是让孩子画下一天学校感受，有的是旅游时的景观，有的是梦中的想象，还有的是阅读绘本后的故事绘画。摒弃生搬硬套，鼓励孩子们按自己的想法去创作。

说了那么多创意的好处，那么怎样去提高幼儿期间孩子的想象力，激发绘画的兴趣？

01/丰富孩子的资料库

儿童绘画应当让孩子借助自己的想象力去发挥，可在想象力拥有的前提下是，孩子的大脑资料库需要足够丰富。空闲时，大人带着孩子们走进博物馆，艺术馆，美术馆，借助孩子的眼睛去看世界名画，让这些画从豪华的殿堂走进孩子心中，变得好玩而亲切无比，让孩子爱上艺术。例如上海的K11，徐汇艺术中心，复兴SOHO半空间里。将艺术，人文，自然三大核心元素融合，一边去购物，一边提高审美。中华艺术宫，常年都有绘画作品展览，无形中了解野兽派，印象派，达达主义，超现实主义。在静安寺的会展中心经常有国际展览，去年的蓬皮杜画展就非常值得去参观，让你足不出沪，体验世界艺术之美。

蒋勋在《美，看不见的竞争力》一书里反复的提及，在培养知识的同时，最难提升的能力是审美。一个社会里面美的重要性，可能还不只在于它有多少个画家、音乐家、舞蹈家、戏剧家，而更在于不同的行业、不同的领域，怎样能够把美作为一个向前发展的创造力，或者我们可以把美作为创造力的一个征兆。

周末带孩子融入这类的环境。当他站在一幅画前时，大人尝试问三个问题：

1.画上有什么？

2.他们在做什么？

3.你喜欢哪？为什么？

当然不仅仅对一幅画的鉴定，而对同主题的画，也将进行两幅差异比较。

02/互联网多方位学习

网络上的手工课程非常多，利用废物进行改造。例如闲画部落的视频，各种创意颠覆了你的定式思维。画画不仅仅是用画笔与白纸，它还可以天马行空的使用刮画纸，牙刷，毛巾，洗衣液桶那些你真的想都想不到的也能用于绘画工具。微博上最非常喜欢的漫画家Tango，他坚持每日一画，你总能从简单的两三笔画中找到笑点，稿件设计并不复杂的，可你看后大呼，怎么想到的。因为是原创，很受年轻人喜欢，并且在美国纽约进行了多次展览。

03/绘画游戏，角色扮演

如果只是在一张纸上让孩子画，他是无从下笔的，需要一些绘图游戏来激发。绘本《形状游戏》可以给家长指导思维扩散。拿一张白纸，大人随意的画一个形状，让孩子自己去填补，并要求他说出为何这样画，然后角色互换。这样的轻松小游戏可以提高观察发现事物整体和局部的关系，也能鼓励大胆进行猜测想象并且自由的表达自己观点。

04.生活观察与收集素材

观察是幼儿认识世界的重要途径。每个正常的幼儿都能看见东西，但还不能说每个幼儿都会看东西，这就是观察力的问题。幼儿的观察能力决定着他们的知识水平。春夏秋冬，和孩子户外散步，搜集各种各样的树叶，幼儿时期对收集有着天然的爱好，捡回去发现叶脉的纹路走向，了解叶子的颜色形状。当然我们还可以发现更多的自然素材。

05.秀出孩子的作品

当孩子的作品有了一部分时，我们需要让它们有一个正反馈的展示。我的方法是将优秀的作品放在相框，摆放在桌上和挂在墙上。将好的画作打印出来制作特制化小杯子，小玩具。如果有美术活动，也尝试着去投投稿，有回馈后，孩子的自信心才会不断增加，也不会将绘画作为任务来应付。

原来绘画并不是向外看，创意不是培养出来的，而是被发掘出来的。要寻找它只能发现我们自己。如果我们只认定别人是美的，就会不知道自己的美在哪里，每个孩子都是独一无二的，每个创意都值得尊重。

“身为父母，能送给孩子最好的礼物就是你的时间和心无旁骛的关注。”

但是我也要加一句，只有在关注里发掘孩子自身创意的才是最好的父母。

附上是指导思路与孩子的作品：

例图一:教孩子设计鞋面

首先发问：你最想为谁设计一款鞋子？

孩子回答，"我真想设计一款小恐龙的鞋子。"我问，"那除了恐龙还要有什么样的搭配吗?"

他说，"还想搭配一些水果，比如西瓜。"就这样我们的对答到此结束。五分钟不到，孩子把图案设计出来，并且在第四个小恐龙的嘴巴里含了一个面包。

例图二，让孩子设计一款雨伞的面

版面画好了之后，因为今天我们听了些诗经的句子。孩子想到了，在上面写一些很漂亮的字，"采薇，白露，荻花，素简"并且隔着格子画自己设计的图案。描上花边，并且搭配好的颜色，点上雨点。

例图三:设计蝴蝶里面的图纹

孩子画的有几何的，有数字的，想象故事画的，颜色拼接，斑斓绚丽。

绘画四：画一个公交车上的人

这是一个设计之家上涂鸦的图片，因为经常带他坐地铁，孩子一改进：将此男人想象成在公交车上坐车去上班。

绘图五：生活中的小事

前不久带他门口理发店，回来后将此事画了出来。

梳子，剪刀，吹风机，很有创意性。

更可爱的是：边画边唱的一首《大王叫我来巡山》，将“你傻呀”三个字，写在理发师的围裙上。

绘图六：旅游途中的所见所闻

孩子笔下的东方明珠大巴，地铁，高速，路标，逼真仔细的观察。

这是匆匆一眼而过的大人所没有发现的。探索，好奇，发现就是寻找绘画素材的最好途径。

没有统一的理念，没有干净的画面，只有单纯的快乐，而这份快乐正是孩子们进行艺术创作的唯一动力。也许作为父母的你并没有专业美术知识，但和孩子分享艺术的快乐是人人皆可。这就是最简单艺术入门教育，连接出有一无二的亲子关系与绘画出独一无二的作品。