以上是四川大学周鼎老师写的“自白书”，期末考试之前就看到这个文章了，挺有感慨的。
虽然这件事有人捧有人黑但我觉得他写的很现实也很真实，我不知道周鼎老师讲课是什么样子，是否真的讲的如传说中的那样好，但我相信一个在学生中广为传颂的老师不会差到哪去。
在这个以金钱的多少而衡量一个人是否成功的社会中，我们似乎忘记了大学最根本的目的：教育。
现在的老师要么只搞论文研究，上课纯粹应付教学任务；要么上课枯燥乏味，但还要专注点名来维持上课的虚假繁荣;还有的只觉得自己正确，学生质疑便和学生争得面红耳赤......总觉得在大学遇到的一个好老师真的很难。
虽然也有例外，有的老师讲课挺认真的，比方说我的去旁听的线性代数老师，讲的很好，各种矩阵变来变去。认真听她说就会做题了，考试也考的不错。但是我一直没搞明白线性代数到底要干嘛？难道只是为了应付要考我做题的考试？总觉得大学不应该是这样。老师应该普及一下课程的实际意义，使学生在学习这门课的时候不那么迷茫。
很多次都想在教师评价系统写下一些对老师的建议和评价，想打差评，可是想想那流于形式的评教系统，想想可能被挖出来，就放弃了。
不知道这种不公开，不计入考核的评教有什么意义。
难道学生对老师的批评，建议真的那么无所谓么？
难道我们学生只要做一个默默的知识接受者就好了么？
我们不要流于形式的评教系统
我们不要上枯燥无味，只念PPT，学不到东西的课
我们不要成为一个没有思想，只是默默接受一切事物的机器人
我们需要一次改变
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