文/美景象限
当生活的琐碎、身体的不济和工作的忙碌叠加，脆弱的神经开始启动，不自觉想要怨天尤人，怪婆家不够体恤自己，怪某人不够成熟自律，恨自己生孩子前没有多积累一点资本，以致现在想充电却时间紧张，无奈之前脑子里进了多少水，如今就有多少泪……
能力不到，只能忍耐。忍着忍着，看着学着，心态也渐渐开朗。人生不如意事十之八九，可与人言无二三。外人多数只能也只想看到结果，会有几人在乎你如何艰辛地与生活过招？所谓“生活对成年人没有‘容易’二字”，每个人都有其难处，又如何能叫人总是体谅你的不易？
而生活总是这般奇妙，当身处其中感觉百般艰难和无奈，却没有因此而放弃，慢慢走着走着，在沼泽般泥泞的道路上渐渐看到希望，连自己也会佩服自己——再痛再难也没有放弃原则。尽管工作与家庭很难平衡，但自己始终尽心尽力，耐心育儿、认真工作，没有因为辛苦而放弃纯母乳喂养，没有因为劳累而放弃对工作质量的要求，更没有避重就轻把孩子甩给公婆，即便再艰难也没有动摇过要亲自抚育孩子的念头，因为我深深体会过留守儿童的辛酸。
最近教唐诗，学生底子薄、意志薄弱，遇到这种需要功底、需要耐心解读的文体就犯懒。不愿花功夫去理解、记忆，短短一首律诗，学一节课不算，给几天时间还背、默不下来。一方面是我也没有做到顺手拈来的渊博熟稔，一方面是他们懒，还有一方面，也是他们认识不到背、默的意义，认为会背诗没什么实用价值。甚至有一个学生理直气壮地质问：毕业后去求职面试，难道人家还会要你背诗？我说背诗是没什么，但如果你很会朗诵，不也是一项才艺吗？
对，很多学生（家境还不差）就是这么现实，认为如果可以一边赚钱一边读书最好，没认识到要学到真本事，必须花大量功夫广学博览、揣摩钻研，而不是花一点时间死记硬背只达到最低要求（背、默）就足够的。功夫下得不够，当然只能学到一些皮毛，比如会背、默而已，这样的学习当然作用不大啦！
读诗，不仅要解其言，就是理解内容，还要知其意，懂得作者的言外之意、弦外之音，也就是作者的思想情感。而好诗往往含蓄曲折、用意颇深，往往用各种含蕴深厚的意象、艺术表现手法，使语言新鲜生动、形象鲜明可感、哲理耐人寻味发人深省。所以，懂得诗人的意思还不够，还要“知其所以然”，知道写了什么（炼字、意象、音韵）还不够，还要知道诗人是怎么写的（用了什么艺术手法），这么写的好处在哪里（艺术效果如何）。而这种探寻玩索，就是一个锻炼思维的过程。
锻炼思维有什么好处呢？讲着讲着灵感突然产生，我诌了一个段子（当然也是受之前看到的一个段子启发而想到），引起了学生一点听课的兴趣。我说有句话是这么说的：“颜值（容貌）是成本，能力是资本，修养是根本。气质是品牌，才华是招牌，思维是王牌。”（课上说的是“容颜是资本，才华是根本。气质是品牌，思维是王牌。”）
资本不足，王牌也不强，那就修炼根本吧！
