今天去给部队参加夏令营活动的孩子和家长们搞心理活动，单位给的主题是《家风与家庭教育》，看到主题后，我思考了许多，都是比较零散的想法，面对大小年龄不同的孩子和家长，怎么做才能让大家都能投入和行动起来呢？显然讲座孩子受不了，而只做游戏吧家长又觉得没给到他们东西，后来，我从以家为单位入手，先进行了家庭功能的讲解，其中就有遗传和教育功能，重点做了讲解，提到家风与家教的重要性，以及怎么去做，接下来设计了四个环节，1.百变知识圈，互相分享；2.《咦，原来你也在这里》呈现平时内心与人相处模式，也用于分组；尤其在这个环节里孩子出现的各种状况，没有找到自己合适的人的，内心在悄悄地变化着，各种不舒服，有的退缩了，有的要逃了，有的在地上打滚，还有的哭了，场面出现混乱，孩子们听不进去我在讲什么了，这个环节做了三轮后，各组分好了。虽然在家长和其他人看来场面混乱，有失控的感觉，在助理和其他工作人员协助下，还是做完了，这对我是一个挑战，中途我都有点没信心了，但坚持做下来了，在随后的讲解中，我给家长让他们反思，孩子出现这种情况是正常的，因为他们心里有了变化，平时在他们不爽的时候可能就是以各种调皮出现，这个时候是引起家长关注的时候，另外孩子心理脆弱，也要引起重视，让孩子学会允许别人没有找我，自己内心强大了别人就伤害不到了。3.《九宫格》绘画技术，我的家里的九个故事，以此作为铺垫，为今天的主题家风做准备，因为时间关系，这个环节省略了。4.《擦亮我家的金字招牌》，直接到这个环节，好在有第一环节的铺垫，要求家长和孩子一起完成，你家的家风是什么？大家都很投入，合家各不相同，完成后，有6个小朋友和家长做了分享。
过程中的反思：1.设计内容过多，前面讲解也可再精简一些，自己总有个担心怕内容不够，这是需要觉察的地方，为何会有这个担心？还是沿袭以前做法，成长不够，脑子里东西少，怕没啥说怕尴尬怕丢人怕别人笑话怕砸了自己的牌子…各位怕。
2.控场能力不够，面对孩子的行为，自己有时心理会有点慌张，孩子不愿意配合就要反思自己设计的课对不对路？咨询师人格魅力何在？是不是大家不喜欢这样的风格？这些是要成长的方向。
3.怎样把一个好的技术用好？技术是中性的，用技术的人才是主要的，同样的技术有的人用得特别好，有人用就跑气，值得反思。
总之，用刘老师的话说，一定要去做，不做什么也不是，做了才能知道自己哪里需要改进，完善永远在路上！不要怕别人说什么，这也是成长！
