伊川王利珍坚持原创分享第639天
SF BT相信每个人在每一刻都会为自己做出一个决定与选择，是他当时认为最适合自己的，所以任何行为一定有一个重要的理由。
一、好奇探问，坚持不愿意改变的理由。
咨询师可以用好奇尊重的态度，探问当事人坚持不改的意义与理由，有时就会深入了解当事人真正在乎的目的，如此将可进一步引导他以建设性的方式来达成目标，坚持以不改的姿态来完成目的。
例如：
咨询师：你可以让老师知道是什么让你坚持要休学吗？我想一定有一个重要的理由。
当事人：家里都没有钱了，还念什么书！
于是可以知道，当事人是一个顾念家庭经济的好孩子，咨询是在赞美当事人之后，便可以与当事人讨论，如何才能真正帮助家里的经济，比较休学与不休学的实际效益，并且提醒当事人有时真正帮助家庭的方式，对一个孩子来说，就是让父母不操心，把自己照顾好。
二、了解需要改变的底线何在？以找到突破契机。
有时当事人之所以不改变，是因为他认为现在还不是需要改变的最后关头，尽管周围的人可能已经急得不得了了，与其告诉当事人，何必不见棺材不掉泪，不如试着询问当事人，他们认为非得改变的标准何在。
你现在认为没有必要改，可以让我了解一下，何时你就会决定不再这样做了？
如果有一天你决定不吸烟，那是个好理由，可能是什么呢？
现在你觉得大家帮忙没有用，所以我想知道你认为到什么样的状况，你就可能会觉得需要别人的帮忙？
三、最后才关怀不解的询问，坚持的代价与后果。
如果当事人不认为继续违反规定，是什么大不了的事情时，咨询师仍需要秉持耐心，关心与开放的未知态度，来理解当时的思考逻辑，看准目标，同时也引导他面对后面后果的思考。
如果你继续逃学，可能会被退学，你在乎吗？万一真的被退学了，你会如何处理？是什么让你宁可不要上这老师的课，而冒着可能会被退学的风险？
此类问题是，一些咨询师最容易在一开始辅导，非自愿来谈当事人时，就提问的，但是此类问句，若在辅导一开始时就提出，很容易让当事人认为咨询师是在教训他，威胁他，或与他站在对立的位置，如此咨询师的善意就无法被正确的接收与理解，所以建议咨询是先按照前述各个辅导，非自愿当神的方向，尝试无效后，最后再提出此类问句，反而更会显出咨询师苦口婆心的用意。
咨询是在提出此类问题，是需要特别注意：其所提的行为代价，必须是当事人所看重的，害怕失去的，而不仅是咨询师在意的。
最后咨询师可以提出行北的代价与后果，询问当事人将如何处理。
