场景一:学校门口
雨淅沥淅沥的。
在喧闹声喇叭声交杂的学校门口。鹰走出了学校。他看了看手表。心想,有点迟了。
雪(从后抱住鹰的双眼):小鹰!猜猜我是谁……
鹰(噗的一笑):是小雪师姐吧。
雪放开了手,鹰回过头来。
雪(嘟起嘴):切,怎么知道的?
鹰心想:在学校里,叫我小鹰的,就只有你了吧。
鹰:呵呵,瞎猜的。
雪(不相信的表情):这,给你,拿好了啊!(递上一本笔记本)
鹰接过笔记本。
雪(凑过鹰的耳边,耳语):给你的秘笈!嘻嘻!
鹰(微笑):谢谢了哈。
鹤(大喊):小鹰!
鹰循着声音望去。看见鹤站在对面马路。
雪(也循着声音望去):那是?
鹰(慌张地):啊,那是我姐姐……不说了,先谢谢了哈。
鹰急忙跑开。
雪站在原地向鹰挥手告别。
鹰(跑到鹤身边,愤怒地):姐!你跑来干什么!
鹤(忿怨地盯着鹰看,然后拿起一把雨伞):我怕你忘了带伞,所以……
鹰(从书包掏出一把雨伞):我这不是带了吗?!我出门都跟你说过了啊!
鹤突然扑上前去,咬住了鹰的嘴唇。
鹰的嘴唇被咬出了血。
鹰(痛苦状):干什么啊你!
鹤(继续忿怨的眼神,故作冷静状):那个女人是谁?!
鹰(叹气):那只是我的一个师姐,好不?别老是疑神疑鬼的好吗?
鹤:她给了你什么?!
鹰(掏出笔记本):笔记啊!考试的笔记而已!
鹤(咬唇):可是……她如果只是为了给你笔记,为什么之前要抱着你?!
鹰(叹气):那只是玩玩而已,玩玩而已啦!
鹤(赌气状,忿恨的眼神,轻声说):她碰了你。而且,她还叫你“小鹰”……
鹰(无奈状):这……这你都恼啊?……
鹤(突然激愤起来,大喊):全世界只有我能叫你“小鹰”!
全世界只有我,能叫你“小鹰”。鹤如是想。
她不允许别人,尤其是别的女人这么亲切地叫唤着自己的弟弟。
鹰(摸着鹤的头,温柔地):好了好了,别闹了,我明天就叫她换个叫法,行了不?
鹤微微点了下头。
鹰:那你告诉我,你突然来是干什么?没理由只是给我送个多余的雨伞吧……
鹰话未说完,鹤就凑上前去吻住了鹰。并用舌头不断地舔舐着鹰嘴唇上的血。
鹤(边吻边说,模糊地):小鹰……的……嘴唇……好……好吃……
鹰(惊愕状,立马推开鹤):干什么!姐!(四处张望,故意压着音量)这里是大马路!
鹤(作舔舐状):你不是问我干什么来的吗?我想你,所以就来了。
鹰(不可思议状):我晕了,不就这三四个小时吗?这都耐不住?!
鹤(调皮地用手指点了下鹰的鼻子):我一分一秒都待不住。我想要马上见到小鹰。
这该有多迫切啊。
场景二:医院
鹰:我姐姐……病情怎么样了?
医生(扭扭头):还是不见有什么好转啊。
鹰叹气,低头。
医生:她现在情绪起伏不定。你要注意和她说话时的语气,还有,尽量不要刺激她。你要知道,她这种病也算是精神病的一种,如果愤懑压迫太久,爆发了的时候,也不是你好受的。所以嘛,你要多点迁就她,关怀她。
鹰(点头):哦。
医生(叹气):我知道,你做个弟弟也不容易。她现在最能依靠的,就是你了。她崩溃了,你无论如何都不能崩溃。
鹰继续点头,不做声。
医生:她现在的情商,相当于处在幼儿阶段,就是很容易突然就暴怒,突然又暴喜,你一定要注意她的情绪,避免她有过激行为。还有,记得每天按时给她服药,定时来复诊就好了。
鹰(点头,起身):那,谢谢医生了啊。
鹰打开门,看到鹤站在跟前。
鹤(不屑):那个女人,她又说了什么?!
鹰(轻拍了一下鹤的头):什么“那个女人”!人家是医生,不许乱叫。
鹤(继续不屑的表情):那个女人又说了我的坏话了吧?!她肯定又说我是个精神病人吧?!小鹰,你不要信她的!她才是有精神病……
鹰(不耐烦状,打断了鹤的话):别说了!烦不烦啊!
鹤(惊愕状,稍稍后退了两步):小鹰……小鹰……你……你竟然……(语调升高,音量放大)为了这个女人这么大声地对我说话?!
鹰(意识到自己触碰到了鹤的雷区,立马放缓了语气):不不不……不是的……姐,别闹了,好吗?(恳求的语气)……我们回家……
鹤始终保持惊愕状。不做声。
鹰一把抱住了鹤。
鹰(对鹤耳语):好好好……我错了,我不应该这样跟你说话……对,里面那个女人才是有精神病的,我的好姐姐,别恼了,好么?……
鹤软下身来,回抱了鹰。
鹤(温柔地):好……
场景三:家里
鹤蜷缩在沙发上看电视。
鹰洗完碗,走了过来。
鹰(坐在沙发上):哎,累死了。
鹤扭头看着鹰,微微一笑。
鹰(笑):怎么了?姐。
鹤(笑着):小鹰,亲我。
鹰愣了下,还是凑上嘴去。
四片嘴唇交错在一起。
鹤(处在兴奋中):小鹰,你爱我吗?
鹰:爱的。
鹤:我也爱,我也很爱小鹰的。
鹰继续亲吻着鹤的脖子。
鹤(幸福的样子):小鹰,我们来做吧。
鹰停住了嘴。
鹰(不可思议地看着鹤的眼睛):姐,你说什么?!(不相信状)
鹤(恳求的样子):我爱小鹰,小鹰你也爱我,这不就行了吗?我要把身心都献给你,我把我的第一次给你……
鹰(拒绝状):开什么玩笑啊姐姐,我们是姐弟啊!亲生姐弟啊!不可以的!!
鹤(无视鹰的感受,一手抓住了鹰的裤裆):我要……我要小鹰的……
鹰(陷入兴奋中,但又坚持压制住自己的欲望):姐……
鹤脱得个精光,开始剥鹰的衣物。
鹰(败下阵来):那……我可不管后果了!
鹰像野兽一样扑向鹤的身体。和鹤稳稳地结合在一起。他像个孩子一样把头埋在鹤的胸前。鹤配合着他的身体不断地抽动。
沙发吱呀吱呀地响着。
鹤(幸福地):啊……啊……好爽……啊……小鹰的……
鹰把埋在鹤胸前的头抬了起来。鹤看见他满脸是泪。
鹰愧疚,痛心,却又伴着无比的兴奋,错综复杂的感情使他感到不知所措。但他的身体却停不住在鹤的身体上翻腾摩擦。他好像想了很多东西。又好像什么东西都没想。
鹰(满脸是泪和鼻涕):姐……(抽了一下鼻涕)
鹤(微笑着用手抱着鹰的头):叫我“鹤”。
她想,或许这样就能减轻他的负罪感。
鹰(仍然满脸是泪和鼻涕):鹤……
鹰突然大哭了起来,然后像发了疯一样拼命地干了起来。
鹤不时尖叫不时大喊着。
鹤(满脸是泪,却笑着):小鹰……啊……小鹰……
鹰(按捺不住状):鹤……我……
鹤(幸福的样子):嗯,可以哦,小鹰的话……
鹰趴在鹤的身上,不断地喘气。
鹤(满足的样子,抚摸着鹰的头):小鹰,我很开心喔……我……
鹤又哭了起来。
场景四:学校、学校到家的一段路
放学铃响。
鹰看了看手表。然后迅步奔出教室。
雪刚好走到鹰的课室,看见鹰冲了出去,没来得及叫喊。
雪:哎,我的笔记……
鹰什么都听不到的样子,从雪的视野里消失了。
鹰到市场买菜回来途中,收到了雪的短信:
是时候还我笔记本啦!我来你家拿吧~~准备好上等茶水吧[笑脸]
鹰“噗”的一笑。
场景五:家里
鹰打开了门。
鹰:我回来了。
鹰看见雪的现在放在鞋柜上,知道她已经来了。
鹰(换上拖鞋):姐,有没有好好招呼人家啊?
鹰看见在客厅里蜷缩在沙发上着看电视的鹤。
鹤(拼命地按着遥控器换台,神情冷静):哦。
鹰(感觉到有点不对劲):师姐呢?
鹤(神情依然冷静,双眼死盯着电视机看):在你房里。
鹰(松了口气,说着走过去推开了房门):小雪师姐,我准备了上等茶水噢……
映入眼帘的是雪趴在血泊里。
鹰(惊恐万分):啊!(坐倒在地)
雪的血持续蔓延到门口,鹰下意识地缩脚。
鹰(扭头看着坐在沙发上的鹤):姐!这到底是怎么回事!!
鹤(依然目不转睛,冰冷地说着):啊,这个女人,不知羞耻,硬是要闯进小鹰的房间参观……我都在拼命阻止她了,她还不听……小鹰肯定很讨厌的吧……这样蛮不讲理的女人……于是……(鹤嘴角微微上翘,呵了一声)……我把她杀了。
把她杀了。就是那么简单。
鹰(站起来,不敢相信的样子):你……你疯了!!你疯了是吗?!!
鹤(把目光聚焦到鹰的脸上,作无辜状):我……我只是为了小鹰你好啊!这样的女人……突然闯进别人的家……突然闯进你的房间……她肯定有什么不轨的企图啊……小鹰……你要谅解我啊……(恳求状)
鹰(愤怒):你要我怎么原谅你?!哈?!你杀了人啊!你为这点小事杀了人啊!!
鹤(吓哭了,跪着挪到了鹰的脚边,拉着他的裤脚):小鹰……小鹰你不要这么大声对我啊……你不要恼了啊……姐姐我……姐姐我知错了啊……你不要这么凶对我啊……
鹤放开了手跪坐在地大哭了起来。
鹰壮着胆踩着血走进了房间。
房间墙壁天花板满是血滴。雪趴在地上一动不动,两眼翻白,面容扭曲,舌头外吐,颈上有勒痕。地上有把染红了的剪刀,满地的衣服碎,雪一边的乳房被剪出一半,流血不止,肚子和背脊有数十处捅伤,裤子和内裤也不堪毒手,露出了下体,下体被剪得稀巴烂,流血不止……
鹰看着有点反胃,立马冲出了房间到厕所里扣喉作呕。
鹤跟了上来抚摸着鹰的后背。
鹤(漫不经心地):我要让这个女人下地狱也不能和别人快乐……小鹰你知道吗……她啊……下面污秽得很……早已经……
鹤的声音在自己脑中渐弱。
鹰抬起头来看着镜中的自己。
鹰已经无力反驳鹤的话了。他脑子一片空白。
他已经不知道。路该怎么走下去了。
场景六:学校
放学铃响。
其他人都开始收拾东西回家了。
只有鹰静静地看着窗外发呆。
他好像想了很多。又好像什么都没想。昨晚好像什么事都没发生一样。他和鹤一样平场地吃饭,看电视,睡觉。
只是他的房间多了一个客人而已。这个客人就这样一直地躺在他的房间不肯离去。
班主任:鹰,过来一下。
鹰看见班主任在课室门口向他招手,于是走了过去。
鹰看见除了班主任外,还有两个陌生男人。
警察A(掏出一张证件):我们是警察。
鹰(心里猛的一颤,故作冷静):哦。
警察B:我们就开门见山地说了。请问你和高三年级的雪小姐是不是很熟?
鹰(吞了下口水):比较熟吧。
警察A:那请问在昨天放学后你有没有和雪小姐见过面?
鹰(瞳孔放大,身体开始打颤,却又拼命压抑自己,犹豫了很久):没有。
两警察面面相觑。
警察B:那好的……其实雪小姐从昨天放学后就失踪了,希望你见到她的话请迅速与我们联系。(递过一张卡片)
警察A:那……打扰了。
两警察离开了。
鹰心想:警察竟然这么快找上门了!才一天不够啊!
他心里开始慌了。但他始终极度压抑着自己的不安,迅速地收拾好了东西。
这时他收到了鹤的短信:
今天晚上我煮饭给你吃。[爱心]
鹰心想:今晚一定要把雪的尸体处理掉……然后把东西全部洗干净……洗干净……
他慌忙地冲出教室。
班主任(刚进课室翻着花名册):对了,鹰同学,今天轮到你家的家访了……
抬头。鹰的人影早不见了。
场景七:家里
回到家的时候,鹤并不在。
鹰把买来的大麻袋搁在门口,然后他掀起了袖子,把开始腐臭了的雪的尸体从房间拖出客厅。
然后他开始清洗房间。把床单被单全部拆掉扔掉。用抹布将地上的血迹使劲地擦。
鹰(急躁不安,喃喃自语):擦不掉……怎么会……擦不掉……
他抬头,环顾了自己的房间。
鹰(紧张,急躁,喃喃自语):还有墙壁……还有天花板……怎么会……还有这么多地方要擦……
鹰急躁得哭了。
他心想:不要啊!不要啊!在这样下去会暴露的……会暴露的……!
鹰(极度急躁,喃喃自语):褪啊……褪啊……我求你褪色啊……!!
他好像忽然想到了什么。
鹰(喃喃自语):对啊!先把尸体处理掉……先把尸体处理掉……
他跑回客厅,又重新把雪的尸体往门口拖。
就在此刻。
鹰听到了门口有脚步声。
鹰(继续拖着尸体,不经意地):怎么现在才回来啊,快帮我处理下尸体……
脚步声停了,没有人回应他。
鹰觉得有点奇怪,扭头往门口看。
只见班主任站在门口,瞠目结舌地看着鹰。
片刻,班主任后面传来了鹤的声音。
鹤(开心,天真无邪的样子):小鹰,我回来了!你猜猜今天……
当鹤看到这幕场景时,她的声音停止了。
场景八:房间里
班主任的手脚嘴巴都被绑得严严实实的。
鹰和鹤坐在跟前,一动不动。
鹰彻底陷入了慌乱和恐惧当中了。他满脑子的“怎么办”、“怎么办”。
鹰(望着鹤,声音打颤):怎么办……怎么办……(左顾右盼,表情呆滞)……姐姐……该怎么办啊!……
鹤一手抱住鹰的头,凑上嘴去。然后和他在班主任面前嘴上缠绵了好久。
班主任看得是目瞪口呆。
鹤(温柔地):怎么样,小鹰。平和了点没有?
鹰(大喘着气,微微点了下头):嗯……
然后。
他们的目光再次聚焦在班主任身上。
班主任(摆出真诚的眼神,拼命地挣扎摇头甩脑,像是在求饶的样子):唔唔唔……唔唔……唔……
鹰(好像找到了希望):老师,你是不是会帮我们隐瞒这件事?……
班主任(拼命地点头):唔唔!
鹰(开心地对鹤说):看!姐姐,老师会帮我们隐瞒的了!
鹤(抚摸着鹰的头,温柔地):别傻了孩子,这个女人,(突然变得愤怒)是在骗我们的!
班主任(拼命地甩头以示真诚):唔唔!
鹰(难以置信的样子):怎么会……(痛苦地低头)……那……该怎么办!你说!该怎么办啊!!(急得流泪)
鹤(轻蔑地一笑):还能怎么办。既然被她看到了。只好杀了她了。
只好杀了她。就是这么简单。
鹰一听这“杀”字,浑身发抖。
班主任(惊恐万分):唔唔唔唔!!唔唔!!
鹤:我们,已经无路可退了。
鹰心里一颤:对啊。从一开始,他们就已经无路可退了。
他们,不能回头了。只能一错再错了。
鹤(故作若无其事地):这次,还是由我来动手吧。反正我已经杀了一个了。多一个也不多。(说罢,拿起剪刀)
班主任(惊恐万分,不断挣扎,急得流泪):唔唔!!唔唔!!
这时。鹰按住了鹤的手。
鹰(冷静地):姐,把剪刀放下,给我。
鹤(难以置信的表情):不能够啊!小鹰!这个女人非杀不可啊!
鹰(看着鹤的眼睛,轻声):乖,把剪刀,给我。
鹤顺从了。
班主任(感激得流下了泪,拼命点头):唔唔!唔唔!!
哪知就在此刻。鹰一把剪刀狠狠地插进了班主任的左眼。
班主任(痛苦万分):唔唔!!………………
鹰把剪刀又拔了出来。一个眼球被甩了出来。
鹤心里暗喜,但又难以置信。
血在班主任的眼眶里不断地流淌。
然后,鹰又把剪刀插进了班主任脖子上的大动脉。
鹰(红了眼,发了疯一样):让你吵!
血涌喷出来。
把鹰的半边脸溅湿了。
然后。班主任再也没发出声音。身体也再也没动过了。
鹰还发了疯一样往班主任身上捅。捅。捅。
鹰(边捅边喃喃自语):不是我的错啊!不是我的错啊!!不是我想杀你的!不是我想杀你的!!是你自己!是你自己看到了不该看到的东西而已!!是你自己的错啊!!……
然后。他仍在疯狂地捅。
直到。剪刀都捅钝捅烂了以后。
鹰终于停下了手。他跪在了地上。看着这个血肉模糊的艺术品,傻傻地一笑。
鹰(傻笑着):呵……杀死了……终于……杀死了……
鹤也跪了下来,从后抱住了鹰。
鹤(温柔地):没事了。没事了。小鹰,再也不会有人妨碍我们的了……
鹰猛地流下了泪。
鹰(哭着):……好累啊……杀人好累啊……姐姐……呜呜呜……啊啊啊……
鹤抱着鹰的头,亲吻着他的脸,亲吻着他的泪。
鹤(红了眼眶):不要哭了,好不?
鹰(哭着点了下头):嗯……
鹰(哽咽着):姐姐,我爱你。
鹤(也哽咽着):嗯……我知道……我也爱你的。
他们就这样。在血泊里相拥着。
幻想着去到一个只有他们两个的还没崩坏的世界。