教不严，师之惰。
此话出自中国传统经典《三字经》，其含义为：教育学生不严格要求，这就是做老师的懒惰了。中国传统儒家文化，强调“天地君亲师”，在祭祀中把老师放在与天地、君主、亲人同等地位，这是对老师的一种尊崇。老师在孩子成长中究竟承担什么样的责任呢？唐宋八大家之首韩愈在《师说》中说道：“师者所以传道授业，解惑也。”古时候，老师则是传授教育道德观念，授以学业，技能，解答困惑的引路人。
古语：“严师出高徒。”这句话讲的是如果老师严格要求学生，那么学生会变得越来越优秀，可能青出于蓝而胜于蓝，这也是老师对学生的期许。老师的这一“严”字指的是严格要求，严肃对待，并不是靠一味地责罚来约束学生。到今日，再来探讨老师与学生的关系，老师在教育系统中究竟起着什么样的作用呢？
现代社会与古代社会有了显著地变化，人们获取知识的途径越来越便捷，可以通过手机、电脑、书籍……学生获取知识的来源不在单一，那么这些知识的媒介是否就能够真正意义上代替老师的职责，老师光荣的失业。这只是一种想法，但是不切合实际，老师的职责不仅承担着“教书”的重任，还肩负着“育人”的职责。
何为“育人”？学校教育中，教师在传授知识的同时，注重培养孩子良好的品格，健全的人格，也就是今天的教育界提倡的“德智体美劳”全面发展。当然，今天的中国教育存在着很多问题，迫切需要改革。那么究竟如何改革，领导者自有其顶层设计，我们姑且不做探讨。话说回来，老师还是要向古代的圣哲先贤学习，把自己的学识，人生阅历传授给学生，帮助学生塑造良好的品行，为其后的发展奠定知识的基础。
那么，学生没有管理好，把所有的责任归咎于老师，这也有失偏颇。在笔者的开篇文章《有什么样的家庭就有什么样的孩子》一文中有所提及，观者有兴趣可以查看。在一个孩子的成长中，学校的因素并不是绝对的，老师的因素也不是绝对的，因为在孩子的成长中从遗传基因，家庭教育，社会环境等多方面因素交织作用，从而影响一个孩子的成长。
如果把所有的事情都交给了家长，那要老师还有什么用？这一定是家长们的疑问。老师在当今社会已经成为一个弱势群体，一些老师出于对孩子负责的态度，要求孩子严格些，这没有什么错。可是，孩子回家一说，七大姑、八大姨都来学校，弄得老师管也不是不管也不是，很是纠结。当然，可以理解家长们的心态，不能让自己孩子吃一点亏，受一点委屈，但是你想过吗？孩子的成长家长们不可能跟一辈子，最终，孩子还是要学会独自面对事情的。
“学博为师，德高为范。”这是对老师的最高要求。孔子弟子三千，门人72人，各行各业都有能人。他做到了因材施教，量体裁衣。教育中，要学会根据不同孩子的脾气秉性采取相应的方法才是一个老师需要做的，正确的引导胜于一味地责罚，切实的方式胜于苦口婆心。
家长们，还是要清晰的认识老师所承担的职责，不要把所有的责任和义务都归于老师。老师凭着自己的良心在做事，只要问心无愧，不愧对每一个孩子就足够了。
