虽然时隔许久，但我还是很清晰地记得那个孩子的眼神。那双眼睛里有泪、有恐惧，还有不知如何是好的怯懦。
那天我路过她们家，看到孩子的妈妈在辅导她做作业。孩子在哭哭啼啼，妈妈一边咆哮着“3+2到底等于几”，一边夺过孩子左手里的橡皮。
妈妈的动作很粗鲁，明显弄痛孩子了，孩子吃痛缩回手、低着头压抑着哭声，不敢乱动。妈妈用橡皮擦掉错误答案后用手敲着桌子，再次大声问3+2等于几时抬了一下手，孩子条件反射般的躲了一下之后抬起头来，一双泪眼望着妈妈。
孩子很紧张，很怕妈妈打她，妈妈很恼火，一脸无助的绝望。孩子此时更关注是否会挨打，根本没有心思放在“3+2到底等于几”的问题上；妈妈此刻在生气孩子只知道玩，连这么简单的算数题都不会，也没有心思留意到孩子的情绪。
在这场“战火”中，可能也只有我这样的“局外人”才看得清双方的状态吧。那时我还没有孩子，也还没有经历过“陪孩子写作业”的锤炼，我当时的想法是：我以后一定要注意觉察孩子的情绪状态。
现在我也有了个调皮捣蛋的孩子，虽然还没到需要辅导作业的年龄，但也经常被他气到哭笑不得、恨不得揍他一顿。不过，我一直记得那个孩子的那双泪眼、那个眼神，所以，无论我怎么生气怎么抓狂，我都会关注着孩子的情绪。
杨杰在《精准回应》一书中说：“情绪是智力的守护神，当孩子情绪不佳时，学习效率也很难得到保证。”
我们大人在情绪不稳定的时候还容易做错事呢，何况孩子？我无法做到完全不跟孩子生气，但是如果孩子情绪不好，我每次都会把安抚他的情绪放在第一位，等他情绪平复了再和他讲道理。
育儿真的是一门大学问，希望天下所有的父母都能认真地修好这门课。
