开篇重申了育儿理念：孩子是独立的个体。妈妈要放弃对孩子的掌控，掌控是因为妈妈感觉到不安全，但是我们不要忘了，孩子是独立的。我们只能对他的生活进行引领和影响。我们要允许孩子犯错，去面对挫折，关键是看妈妈有没有这个能力去处理这个挫折。不管我们教给孩子的经验有多么正确和完美，他只有经历了，他才能印象深刻，才能真正地去改变。
自然行为结果：父母不加干涉，让孩子自己体验不当行为所带来的后果，自己做的事情，自己承担责任。
合理行为结果：我觉得合理行为结果和正面管教中的逻辑后果相似。事先约定规则，违反规则，就要接受相应的处罚。帮助孩子建立规则感。
制定家庭规则。温和而坚定是最好的方式。
记录：
大宝做作业时的规则建立。
每天除了老师布置的作业，我还会和他一起做复习练习册，还有英语学习。每天晚上差不多有两个小时的学习时间。有时候感觉非常不连贯。做完一项任务之后，更换另一项任务时，大宝总是会去玩一会儿，然后需要再次进入学习状态。每一个间隔都要喊他好几遍才能进行。所以我决定尝试一下合理行为结果来帮助他建立学习时的规则。
昨天晚上学习之前，我们俩坐到学习桌前，我很郑重的开始和他约法三章。我说：“宝贝，之前我们学习的时候，学完一个项目你就会走开，然后再次进入一个项目的时候会用时间很长。这样学起来非常的不连贯。妈妈希望我们能够学习的时候保持一个连贯性。这样效率会很高，我们会很快的完成学习。你也会很快的去做其他的事情。你希望这样吗？”我得到了肯定的答复。我继续说：“那妈妈要跟你约法三章。在学习之前，你要处理好所有的琐事，比如喝水、上厕所，还有流鼻涕时需要用的纸巾要拿到手边。我们一旦开始学习，你的小屁股就不能再离开座位了。要把与学习无关的所有的东西都拿开。尤其是你的玩具。你同意吗？”儿子说同意。“那一旦违反了，我们就要有一个小的惩罚。今天晚上的故事由两个减少为一个。怎么样？”他有点不情愿。我说：“那你想要什么样的惩罚呢？”他想了想说：“就是这个吧。”
然后我们开始做作业。他在写拼音的时候，又想跟我说话。我就做了一个“嘘”的手势，又指了指我正在看的书。我说有什么事情，等你写完拼音我们再说。然后他就不说话了。很好 、很快地默写完了拼音。整个晚上的学习非常的顺畅。老师布置的周末作业有六项，他一个晚上一气呵成地做完了。他自己也很开心。我也感觉非常的顺利。
我学习的正面管教，核心理念就是温和而坚定。当初刚学完了之后我感觉对孩子之前太凶，所以就非常的温和、接纳、鼓励。后来发现坚定又不足了，不知道该怎样坚定。现在跟随课程，原来坚定也是有方法，坚定对帮助孩子建立规则是非常必要的。
