通过第四模块的学习，让我明白了只要愿意并且相信，所有学科都是可以与信息技术很好的融合。给学生试错的机会，而不是告诉他们正确的答案，要重视过程而不是结果。课堂上的互动，不是快速的回答问题，而是思考新观点和新知识。课堂中教师的适时放手可以促进学生的有效生成，教师不必自己做直接教学，鼓励和引导学生根据自己的答案说明原因，这样的教学即可以提高学生的表达能力，又能提高学生的自学能力。
基于数据的教学，更加有针对性和说服力，教师可以适时改变教学内容和教学策略。
技术给课堂带来了更全面的信息，帮助老师全方面的了解学生的学习情况，从而做出更好的教学策略，提高教学效率和学生学习能力。实施差异化教学的前提是教师要有好的教学理念与教学设计。差异化教学的实施，在前期准备阶段，该怎么提出一个好问题，将学生进行分组，然后该给每组学生提供怎样的脚手架，最后该如何展示评价。这些问题和任务的设计是差异化教学能否顺利实施的关键，对于老师来说，需要不断的思考与改进。
