有限的选择：选择是分享权力的细小步骤，即给孩子提供有限的选择而不是强制性的要求。
这是正面管教学习卡片【有限的选择】提到的内容，应用场景是在孩子在游乐场之类的场所流连忘返，不愿意走。此时父母因为到时间需要做其他事情，会做出强制性的决策，带着孩子离开，声嘶力竭的孩子是常见场景。
这张卡片想要告诉我们在与孩子交流时，除了命令式的交流方式外，还有一种相互尊重的交流方式。那就是将选择权交给孩子，由孩子做出选择，此时可以将孩子关注在玩耍的注意力转移到与父母回家的事情上，当注意力成功转移后接下来就是协商与沟通。
当然孩子尚幼，不可能将所有的选择权都交给他，需要在父母划定的安全范围内来设定选择的条件。比如说没有不回家的选项，而是选择什么时间回家，是现在走还是过五分钟后走。
这是我通俗的了解，在通过今天的学习，又更新了一些认知。原来有限的选择要符合尊重的原则，即尊重孩子的需要，尊重大人的需要和尊重环境的需要。这是我以前不成思考的维度，在这个维度上，大家都需要得到尊重，互相是平等的，只是暂时由父母主导实物的发展方向。
同时有限的选择也要父母和孩子一起做出约定，共同约定选择项目，达成共识后，执行起来就容易许多，因为每个人的需求都得满足。
通过此张卡片学习，对于选择的权利有了新的理解，选择是给相关人一个机会，大家可以平等协商。
在我们这没有多少选择权的一代人意识中，能够看到还可以拥有较多的选择权时，才意识到生活可以更加丰满，孩子的教育也可以更接地气，而不是生活在家长那充满恐惧的咆哮中。
