在我眼里，每一个小朋友都是一朵含苟待放的花蕾，来高实幼我发现，不管是室内场地还是室外场地、孩子们可以玩的地方非常多，在高实幼成长的孩子们他们是幸福的，慢慢的和孩子们的接触我发现孩子们是天真无邪的，勇于探索，动手能力极强，坚强勇敢的品质深深感动着我。
在高实幼“成长教育”理念下，孩子们自由自在、释放着自己的天性，每天快乐的游戏，快乐的成长。
图中的小朋友在火锅店进行游戏，孩子们根据自己的已有经验，分角色扮演着幸福的一家四口，孩子们吃着火锅，不时拿起来杯子干杯，在游戏中自主进行取火锅食材、加水等一系列操作，在游戏中真正体验到吃火锅的快乐。
图中是搭建区的小朋友、正搭建着我的家：孩子们经过一系列的讨论，决定要搭建大门、衣帽间、厨房、卫生间、客厅，在商量后孩子们就进行了搭建、有的小朋友在搭建厨房、有的小朋友搭建客厅、这时客厅就成了孩子们交往游戏的地方 ，孩子们坐在搭好的沙发上，并用小积木来当作食物、在家里做客，孩子们享受在这样的游戏情境中。
幼儿园正是孩子迈向社会的第一步、在这个圈子里、孩子们学会了交往，合作，游戏是孩子最喜欢的活动、孩子们在游戏中享受着。角色游戏是幼儿进行社会交往的起点，在游戏中孩子们学习怎样与同伴相处，怎样处理和协调同伴之间的关系，共同完成游戏活动，更好的让幼儿掌握良好的社会性行为，学会人际交往的规则。在游戏中我们要尽可能多的给孩子创设条件，给孩子提供更多的操作材料，让孩子真正的能玩起来，把真游戏教给儿童。
这张图片，是我无意间拍到的，孩子们是喜欢探索的、在教室卫生间有一面大镜子、孩子们总喜欢洗手的时候在厕所了磨磨蹭蹭、有时我在想孩子们在洗手间磨蹭什么呢，于是我走进一看、几个孩子指着镜子里的自己，呵呵笑呢、它和我长得一模一样，我的眼睛是圆圆的…看到孩子这么感兴趣、我便不再催促。在孩子们探索过程中、我们要及时鼓励孩子，在保证安全的情况下，让孩子们尽情去探索。
图中小朋友正在挖河道，并拿来了小梯子和PVC管道，搭建起了河道、刚开始挖河道时还遇到了一些小难题，怎样能让我们的河道连接起来、让我们顺利通水呢，在孩子们的相互加油下、开动他们的小脑筋、用当下所有材料进行拼搭、挖掘、最后把河道建成。
骑行是孩子们最喜欢的游戏、在骑行过程中孩子们可以你帮我我帮你、当小车轮胎被陷进小河里、孩子们可以齐心协力的把他拉出来、当发生拥挤时孩子们可以变身小交警、下来指挥交通、有了警察的执行，骑车区越来越有秩序。
户外游戏中，我们始终要坚持我的游戏我做主的观点、儿童是游戏的主人、把游戏交给孩子、作为教师不要把想法强加于孩子身上，及时退出，要让孩子们充分探索、大胆想象、往往把游戏真正交给孩子，孩子才能更好的创造出我们意想不到的惊喜。作为幼儿园老师，我们有责任让他们都绚丽的绽放，对每一个孩子都应多一些关爱，多一分呵护。每个孩子都是独特、有趣的个体，有着各自鲜明的性格。他们更像是光，不知不觉地照耀着我，在温暖与爱的氛围里，与他们一起成长。我们要学会放手，让孩子们在游戏中快乐成长。
