我有一个好朋友说：她都很少在群里聊天跟老师沟通。言多必失，怕说错话把老师得罪。可是这样真的好吗？

在我还没听这课时，我觉得自己也默认了她这种说法。或许这就是学习的好处，学习后遇事自己心中会有答案；没学习遇事时，心中是迷茫的，会随着别人的方向而去，自己也不知道这个方向是不是对的。

其实你知道吗？孩子的成长离不开两只翅膀：一只是老师；一只是家长；这两只翅膀是孩子成长的助推器。

家长与老师的最佳距离：

我一个小学老师宏兰对我说过一句话：老师不会与家长把关系搞得很亲密，但也不会很疏远。

如果老师跟家长关系很好，就会觉得我是不是要对你家孩子优待；其实老师对你的孩子优待真的好吗？就算今天你的孩子可以得到老师的优待，那么明天咧？以后初中，高中，出生社会咧？路终就是要靠孩子自己去走的，父母要做的只不过是帮助他成为想要成为的人。

同样老师也不会离家长很远，因为老师也要对孩子有一些了解呀。如果家长过于冷漠老师，就像有些老师说的一样：这个娃儿都教了几年了，连家长 长什么 样，都不知道，你让老师怎么去注意你家孩子？

家长与老师最合适的距离：

1：取得好成绩时，记得感谢老师；

2：需要家长帮助和工作上的支持时，不卑不亢，力所能及；

3：交流孩子情况时，耐心听取；

4：见到老师礼貌问好；必竟尊重和认可是人性最基本的需求。

有效沟通：

不论是来自于什么样的沟通都离不开三点：

真诚----自然----赞美

所谓赞美是人际关系的润滑剂；也是最不需任何投资的受贿；当然也不是让你一个劲儿的夸老师。对于赞美一定要明白一个道理：你发现别人的优点 ，那是赞美；你发明别人的优点，那是奉承。所以想想看，你平时是在赞美别人还是在奉承别人？

1：当老师很忙时或是在跟其它家长沟通，不要轻易打断别人对话，或是下次再与老师沟通。这是最基本的礼貌。

2：家长群

家长群。其实 就是老师通知家长消息 的一个平台。

三千万：

千万不要在群里发广告；千万不要在群里闲聊；千万不要在群里讨好老师。

比如有时老师在群里个成绩公布，下面就有很多家长在附和，老师辛苦了……

3：单一问题：如果是自己私人问题，就自己私下与老师沟通；

4：整体问题：那么你也不要一个人去找老师，你应该找5-10个和你观念一致的家长 ，这样老师才会觉得是整体问题，而并非某一人的问题。

5：和老师沟通，千万不要指导老师。我们可以给老师提建议，但一定要学会尊重老师，一定把最终决定权留给老师。毕竟老师是一班领导，相对我们家会更有经验，好的建议老师也是会采取的。

比如：我们可以委婉的说：嗯，这个方法不错。但是你看这样做怎么样咧？你看这样会不会更适合一些咧？

巧妙配合

1：作业

首先一定要让孩子明白，做作业 是孩子自己的事，不是老师和家长的事。父母管的太多，孩子反而会更依赖；但是放任自流也不行。

总的来说，孩子做作业 就像是放风筝一样，手中有一根线，把你放出去自己做，遇到颠簸也不要收线。因为遇到不会做的也正常，要是你会做所有作业 ，也不会让你在这里学了。

2：孩子作业出错：在才上小学的孩子做作业 需要家长读题目。看到娃作业做错，也不要马上指出。因为这样一出错，家长就指出，那么孩子会很没自信； 同时会一直处理焦虑情绪。而且还会让孩子很依赖，做作业不会那么仔细，反正错了妈妈会指出。

3：娃遇到作业不会做的怎么办？

娃遇到不会做的作业，在那里求救家长时，我们也不要像超人一样马上出现在他面前。平静的告诉他：妈妈现在手上有点忙，你先把会做的做了，错题放在后面我们再一起来完成。以养成孩子的独立。

4：拖拉作业

4-1：利用番茄钟或是沙漏，把时间分成小段。专注15分钟，休息三分钟；

4-2：和大人约好比赛：规定一个时间内，你把这些作业做完；妈妈把这XXX事做完。看谁做的又快又好？

5：上课不爱发言（隆重给大家 分享这个办法）

一个资深老师说：大多数孩子不爱发言，都是怕自己说错被同学嘲笑。

有这样一个故事：小朋友从不发言，上课也认真听课。老师就想到一个办法让她每次发言都对，都能得到同学们的表扬。

老师和他约定好：以后我一提问，你就举手；如果你会做这题，你就举左手；如果你不会做就举右手。这样小朋友无形中就养成了老师一提问就举手的习惯；老师也会给他鼓励说：你们看，现在XXX小朋友举手发言可积极了，你们要向她学习哟。

终于有一天老师看到她举左手了，她起来回答问题的声音很小很小，但是她回答对了。老师当着全班同学的面表扬他，看到全班同学投来赞许的目光 和老师的鼓励，从此他就变得越来越爱举手了……

最后鑫欣妈妈还想给大家分享的一点是：任何专家和教授的方法对于你家孩子来说，都不一定是最好的。因为教学就是：教学有法，教无定法，要因材施教。

还有一点最触动鑫欣妈妈内心的是：孩子的学习兴趣比考多少分重要！我们给孩子奖励，不以分数来奖励。我们要奖励孩子的努力；我们要奖励孩子的尽力而为；要奖励孩子的进步和认真。

那样只会让孩子学习压力更大！

孩子被动学习在低年级时会有不错的成绩，但到了高年级差距就会很大。

而主动学习在高年级会有突出表现，也会把学到的主动分享给身边人。

这也就是老师说的：为什么有些孩子低年级时成绩中等，到了 高年级孩子成绩就比较突出？因为他们学的很轻松；学得没有压力，所以叶圣陶说：教育就是培养好的习惯。一个孩子只要学习习惯好，尽力而为，也差不到哪里去吧。

------------------------------------------------文章来源（大V店）

                                                                《别让孩子输在小学---家校沟通的技巧和智慧》