今天听了儿童文学作家、小学金牌教师——饶雪莉老师的分享:“别让孩子伤在小学 ——家校沟通的智慧与技巧”。
家长和老师是孩子的双翼，所以如何与老师交流配合对家长来说很重要。
如何与老师打交道？如何与老师巧配合？如何机智应对老师的批评？如何让老师重视您的孩子？如何让孩子快乐度过小学时光？
㈠家长和老师的最佳距离:
尊重、最熟悉的陌生人。
①见到老师，礼貌问好；
②遇到问题，谦虚请教；
③交流孩子情况时，耐心听取，少说废话；
④孩子取得好成绩，表示感谢；
⑤老师需要帮助时，力所能及，不卑不亢。
㈡家长和老师的有效沟通:
如何与人交流:①真诚②自然放松③赞美
（女老师:衣着、气色；男老师:幽默、学识。）
1.家长如何和老师亲切地交流
老师赞许孩子时:“谢谢老师，老师辛苦了！孩子回家经常说很喜欢你。”
老师指出孩子的问题时:“我们一定帮助孩子改正，还请老师监督。”
老师在和别的家长交流时:在一旁等待，不去打扰，老师实在太忙时，有事情下次再说。
微信群是家校沟通的平台，而不是讨好老师的平台，不要拿家长群当聊天群、炫耀群、广告群。个人事情最好私聊。
晚饭后给老师打电话比较合适，先想好重点。表达能力不好或不方便沟通，也可以用文字（书信）的方式与孩子交流。
2.孩子被忽视，做吸引老师的家长
老师一般最关注的是最优秀和最调皮的孩子，忽视平凡和内向的孩子也是身不由己的。
孩子由于自身原因不受老师关注，家长可以私下与老师沟通或作业本上文字交流。只要家长有心为孩子着想，没有什么是做不到的。
3.家长如何“机智”地面对老师的批评
一般比较严厉的都是资深优秀负责的老师，面对老师的批评，家长应该化被动为主动，向老师讨教，把老师从批评者变为指导者。
4.教师节该不该送礼？
内心真正想向老师表达感谢，可以送；
为了换取老师对孩子的特别照顾，不如不送。
可以教孩子向老师表达感恩，送自己画的画，制作的卡片，自己选的鲜花和巧克力等。
遇到的是好老师，真正热爱孩子，热爱教育事业的，送不送礼，关系都不大。
遇到受到社会风气污染，势利的老师，送礼影响更不好，还不如转学。
教师节收礼太多，老师也不一定记得，真心想表达感谢也可以选择别的节日送。
真正让老师记得和感谢的是多年以后还记得老师的家长。
沟通原则:
①理清问题，看是个人问题还是整体问题；
②保持不卑不亢的态度，平和的语气和老师交流，切忌冲动用事；
③不要具体地去指导老师该怎么做，只能给老师建议，或者请教老师，但是要把最终的决定权交给老师，让老师去处理。
㈢家长和老师的巧妙配合:
1.孩子做作业，家长放风筝
做作业的目的:巩固知识，养成良好的学习习惯。
一年级的第一个月可以先在旁边教他格式和题意，不要马上指出错误，让孩子紧张焦虑和依赖。一个月后开始慢慢放手，直到不再陪同。
不要随叫随到，让他先把会做的做完。小学中高年级不再陪同，不会做的让孩子自己想办法查资料解决。
家长检查作业对孩子更有针对性，也可以体现出家长对孩子学习的重视。家长不在身边的可以告诉老师，让老师多多留意孩子的作业。
孩子做作业磨蹭的妙招:
①划分时间，比如把30分钟分为3个10分钟。
②做作业前约定比赛。在规定的时间内，家长必须完成什么事情，孩子必须完成作业。
2.孩子上课不发言，找到原因施妙计
因为性格原因，很多孩子不爱举手发言。
孩子不敢举手最重要的原因:怕出错，怕被嘲笑。
面对谨小慎微不敢举手的孩子，老师和孩子约定，会的问题举右手，不会的问题举左手。经常举左手，老师也要当众表扬孩子开始举手了。偶尔举右手，就算声音很小，老师也应该及时鼓励，让别的同学一起鼓掌加油，让孩子慢慢地忘记约定的事情，把举手变成了自然而然的事情。从不自信变为自信。
3.让孩子主动学习，不以分数论奖励
孩子成绩不好，并不是因为他们不爱学习，而是没有在学习中找到乐趣、自豪感、成就感。
平时不要抨击孩子，而是帮助他们找到学习的乐趣和成就感。重视进步而不是只看到分数，学习心态，成绩稳定比100分更重要。
被人尊重被人爱，比金钱和物质奖励更重要。
就像孩子第一次学会爬、学会走路，我们会不由自主地为他们呐喊、加油，让他们获得力量，而不是金钱和物质的奖励。
不要让奖励变了味，变得孩子眼里只有物质和分数。
更高级的精神奖励:满意的微笑，赏识的眼神，鼓励的卡片，当众的肯定……
㈣家长如何应对教育孩子的棘手问题:
①现在孩子学习压力很大，放学回家可以让孩子先休息半个小时，然后再做作业。
也可以让孩子自己规划从放学到睡觉之间这段时间，让他自己管理和安排，就不要干涉孩子是先做作业还是先玩。
②在上小学前，先告诉孩子一些小学的新鲜事，用轻松愉快的心情向孩子描述小学的美好生活，让他期待上小学。
应该教会孩子系鞋带，就算遇到考零分也不要大惊小怪，因为很可能有的孩子还不知道怎么考试。
③面对孩子的弱势问题，可以让老师抓住他一次优点，当众表扬他，他就会开始爱上那门课程。
老师一次当众的表扬对孩子来说非常重要，他很有可能由此变得自信。
④告诉孩子每个老师都有他的优点和特点，为了增进了解，也可以私下告诉老师自己孩子的性格特点。
⑤小学生交朋友是没有条件的，要充分相信孩子自己的交往能力。
让孩子学会从多种方面考虑问题，学会自己找到解决问题的方法。
