父母是孩子的第一任老师。孩子的成绩好不好，和父母的教育是有很大关系。如果父母起到言传身教的作用，鼓励孩子多读书，孩子成绩差不到哪里去。如果父母不关心孩子成绩，对孩子学习不在意，孩子喜欢学习的愿望一定不那么强烈。太逼迫孩子学习不好，但是对孩子成绩不闻不问，完全无视孩子学习，也是父母的失职。
好老师犹如再生父母，在我们成长过程中起到关键作用。俞老师回忆自己的人生经历，对他产生重大的影响，是因为遇到了好的父母和老师。小时候母亲经常买书，这为俞老师爱上阅读奠基了基础。在学校碰到的语文老师，不仅能把课讲得很好，还能引经据典，引用大量人文知识，这也引导了孩子喜欢语文的兴趣。
俞老师喜欢英文，同样是因为遇到一个好的高中老师，因为老师标准的发音，幽默的课堂氛围，让学生一下喜欢上了英语。特别是俞老师，最后以英语为高考目标，进了北京大学，还成就了自己的事业。
后来俞老师进入北大，遇到的老师更是顶尖的，他们丰富的人文知识，和独立思考能力，对人生的追求，让俞老师成为现在伟大的教育企业家。这也许就是人为什么要努力的原因吧，越努力，遇到的同路人越优秀，自己也会越优秀。这也是我们时常说的，与谁同行，很重要。
回想我们读书生涯，发现照本宣科的老师确实很无聊，学生热情不高。而在课堂上能够激励孩子，或是引用很多课外知识的老师，能激起学生莫大的兴趣，特别喜欢和期待这门课。在我印象中，有幸也遇到过好的老师，激励了我热爱数学的兴趣。还有一位物理老师，逻辑清晰的表达，让我这个不擅长物理的破天荒有次考试得了高分。很不幸，在初中时我也遇到过最无聊的语文老师，好在只教了我们一年。上课真的就是分析段落大意、中心思想，声音只有自己听得见。
所以，要当一个好的老师还是非常不容易的，需要对自己有要求。既然选择了这个行业，希望老师们不仅仅是为了寒暑假、双休这些福利，而是真的喜欢学生，愿意为教育事业奉献自己的一份力量。
俞老师说一个老师其实对于学生来说，更多是一个人生导师、发展导师、学习导师这样的一个角色。如果我们期待一个全面发展的学生，前提是需要一个全面发展的老师来教导学生。
《孟子》有一句话：“贤者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭”，意思是贤人先使自己明白，然后才去教别人明白。教育者先受教育，要给学生一碗水，自己得有一桶水。
身歪却要求影子正，源浊却要求流水清，这是缘木求鱼。无论当父母还是老师，要求孩子做到的，自己首先得以身作则，言传身教。
