看完课程最后一课,整个学习系统总纲呈现在面前,而这个时候才发现学习的还没做到连续性,还需要重新践行的有心理年龄的提升,做到成年期和父母期的状态,
对孩子的100%接纳,并提高她自信心方面还有很长的路要走。
如何提升学习的动力和达到学习的目地,这个是要在学习的心理基础上去找答案。
从21个字的总纲,聚焦自身上的变更,一年了,还有很长的路要走,有一些觉察,在不经意的时候用幸福双翼的方法和理论去实践,发现和找到问题,并解决问题。
践行还不够,学习的目标点还需要调整,不是为了践行而践行的。
看完课程最后一课,整个学习系统总纲呈现在面前,而这个时候才发现学习的还没做到连续性,还需要重新践行的有心理年龄的提升,做到成年期和父母期的状态,
对孩子的100%接纳,并提高她自信心方面还有很长的路要走。
如何提升学习的动力和达到学习的目地,这个是要在学习的心理基础上去找答案。
从21个字的总纲,聚焦自身上的变更,一年了,还有很长的路要走,有一些觉察,在不经意的时候用幸福双翼的方法和理论去实践,发现和找到问题,并解决问题。
践行还不够,学习的目标点还需要调整,不是为了践行而践行的。