今早读《把整颗心献给孩子》的儿童时期篇，苏霍姆林斯基对什么是小学？小学的首要任务是什么？学习在小学中所占的比重有多大？做了细致的呈现，为什么说呈现，而不用分析，是因为他全部用的实例。
今年身边升入各种一年级的学生很多，不同的年段，并没有原来想象中的那样——孩子大些操心的是就会少些。
那小学时我们到底该做些什么呢？小学应该首先要教会学生如何学习。小学最重要的任务，是教给学生某一范围内扎实的知识和技能。学习能力包括一系列与掌握知识有关的诸多技能，包括阅读能力、书写能力、观察周围世界不同现象的能力、会思考、能够用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是掌握知识所必备的一种工具。
但学生不只是学生，还是家庭的希望、国家的未来，所以需要同时完成小学阶段两项同样重要的任务，使二者达到统一：第一，交给学生深刻而又牢固掌握的知识；第二，防止学生死记硬背，关心他们丰富多彩的精神生活，关心他们的健康。要是学生的身心力量达到根本的和谐，创作带来的欢乐便是这种和谐的最圆满结局。这应该也就是弗赖登塔尔“再创造”理论在教育界持续火热的原因吧！
所以，孩子需要这样的状态：当知识成为实现创造性活动和劳动目标的手段时，它才能成为孩子们梦寐以求的东西，而教师就必须确保每个孩子都能创造性地运用自己的技能和技艺，那还能教死书吗？
跨学科教学、项目式学习、专题性学习应该也就是如此应运而生。所以从古至今，由外到内，教育的基本原则是没有发生多么巨大的变化，只是随着人们思考的深入，让教育者们思考更多需要从本质上去理解，在运用中去掌握的问题。所以，时代进步最大的变化是人思想的变化。
小学，习惯的培养，信心的树立，技能的掌握都很重要。
