1.事件:物理老师确定,一位不错的男老师还是学校中层。
2.我的感受:踏实、期待
3.我的想法:男老师思维方式不同,对学生有利,中层可能时间有点紧,那就做好配合。
4.我的反应与应对:马上想措施如何扬长补短,课代表要得力,整体再进行一次竞选,激发更多的孩子的竞争精神。
5.我的期待:学生物理兴趣浓成绩好。
学生期待喜欢的物理老师
家长期待:严格教的好的物理老师
6.我的模式:争一流,追求完美
7.我的内在需求:价值
8.做些什么满足:综合分析时刻把控,相信他人
9.生命力向上
1.事件:物理老师确定,一位不错的男老师还是学校中层。
2.我的感受:踏实、期待
3.我的想法:男老师思维方式不同,对学生有利,中层可能时间有点紧,那就做好配合。
4.我的反应与应对:马上想措施如何扬长补短,课代表要得力,整体再进行一次竞选,激发更多的孩子的竞争精神。
5.我的期待:学生物理兴趣浓成绩好。
学生期待喜欢的物理老师
家长期待:严格教的好的物理老师
6.我的模式:争一流,追求完美
7.我的内在需求:价值
8.做些什么满足:综合分析时刻把控,相信他人
9.生命力向上